УТВЪРЖДАВАМ: ..........................

Лиляна Качулска,

Директор на Обединено училище

„Св. Паисий Хилендарски“, с. Долно Осеново

 

                                                   

П Л А Н

 

за организирането, провеждането и отчитането на квалификационната дейност, съобразно стратегията за развитие на институцията през          2023/2024 учебна година

на Обединено училище „Св. Паисий Хилендарски“ –

 

с. Долно Осеново, общ. Симитли, обл. Благоевград

 

 

 

 

 

 

 

Настоящият план е изготвен на основание ЗПУО и НАРЕДБА № 15 ОТ 22 ЮЛИ 2019 Г. ЗА СТАТУТА И ПРОФЕСИОНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ, ДИРЕКТОРИТЕ И ДРУГИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИ СПЕЦИАЛИСТИ; приет по Решение на ПС с протокол       № 9/11.09.2023г. и е утвърден със заповед № РД -12-166/05.09.2023г. на директора.

I. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Този документ определя правилата за участие на персонала в квалификационната дейност и включва механизъм за финансова подкрепа на участниците.

2. Тези правила определят начина, реда и финансирането на професионалната квалификация на персонала.

3. Педагогическият персонал на училището има право да повишава образованието и професионалната си  квалификация.

4. Условията за обучение (организационни,финансови и др.) да се договарят между директора на училището и обучаващата институция.

1. КАРИЕРНО РАЗВИТИЕ:

Общ брой на педагогическите специалисти в училището 24 щатни бройки, включително директор и заместник–директор.

	Брой педагогически специалисти
Директор	1
Заместник - директор	1
Старши учител – начален етап	4
Старши Учител – начален етап/ГЦОУД	4
Старши учител – прогимназиален етап	4
Учител – прогимназиален етап	7
Старши учител – прогимназиален етап/ГЦОУД	1
Учител – прогимназиален етап/ ГЦОУД	2

от тях:

с П К С	Брой педагогически специалисти
І ПКС	0
ІІ ПКС	3
ІІІ ПКС	8
ІV ПКС	5
V ПКС	1

 

Общ брой на непедагогическите кадри в училището: 4 човека.

От тях: 1 счетоводител, 1 охрана, 2 чистачи.

В ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ - с. Долно Осеново се осъществява както външна, така и вътрешноучилищна квалификационна дейност, като:

-          Вътрешноучилищната квалификационна дейност се осъществява съобразно приет План за Вътрешноквалификационна дейност за съответната учебна година, по която квалификационна дейност педагогическите специалисти получават по 16 часа вътрешноучилищен квалификационен кредит.

-          Външна квалификационна дейност – се осъществява на регионално и национално ниво – по обявени програми и проекти за обучение от РУО- Благоевград, МОН и др.

Педагогическите екипи за ключови компетентности /ПЕКК/ в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ - с. Долно Осеново  през учебната 2023/2024 година са както следва:

      -     ПЕКК - Начален етап – включва всички педагогически специалисти от начален етап,включително учители в ГЦОУД-начален етап

      -     ПЕКК - Прогимназиален и гимназиален етап- включва всички педагогически специалисти от прогимназиален и гимназиален етап, включително учители в ГЦОУД - прогимназиален етап

 2.СЪСТАВ НА КОМИСИЯТА:

Председател: Александрина Топузова –  учител по български език и литература

Членове:         Наташа Мишева  – старши учител в начален етап

                         Спаска Костадинова  – старши учител на ГЦОУД  в прогимназиален етап

През учебната 2022/2023 г. се отчитат следните резултати по отношение на Извънинституционалната квалификационна дейност:

-100 % от педагогическия персонал са участвали в краткосрочни обучения

- 17 % са участвали в най-малко 1 квалификационни форми

В количествено изражение това се изразява по следният начин:

1 кредит - 18 учители

2 кредита – 1 учител

3 кредита - 2 учители

5 кредита - 1 учител

Всички тези квалификационни форми са удостоверени с кредити според броя на часовете.

През предходната учебна година всички педагогически специалисти са участвали във форми на квалификация на различни нива. Проучени бяха желанията на учителите за участие в квалификационни форми и бяха осигурени необходимите условия за повишаване на квалификацията на учителите в извънучилищни форми, организирани на регионално и национално ниво. Оказва се методическо консултиране на всеки  учител според индивидуалните му потребности във връзка с извънучилищни и вътрешноучилищни квалификационни форми. Учителите продължават обучението за повишаване на педагогическата си квалификация и  придобиване на ПКС.

 Отчитат се следните резултати по отношение на извънинституционалната квалификационна дейност:

-100 % от педагогическия персонал са участвали в краткосрочни обучения

- 17% са участвали в най-малко 2 квалификационни форми

В количествено изражение това се изразява по следния начин:

1 кредит - 18 учители

2 или повече кредита – 4 учители

   Всички тези квалификационни форми са удостоверени с кредити според броя на часовете. Проведените форми за квалификация допринасят за споделяне на добри практики при квалификации и тяхното осъвременяване чрез нови идеи и форми на реализация, обогатяване и преосмисляне на методиката на обучение, възпитание и социализация, създаване на екипи, мислещи и действащи позитивно, прилагане на  нови идеи, създаване на нови контакти.

С участието на педагогическите специалисти в институционални и извънучилищни квалификационни форми се постигна:

▪    осъвременяване на знанията по предметната област на учителите;

▪    познаване и прилагане на съвременни методи на обучение, оценяване и възпитание;

▪    професионална подкрепа и адаптиране на младите специалисти.

 

В резултат от повишените професионални компетентности на учителите се констатира:

▪    подобряване на ефективността на образователния процес и учебните резултати на учениците;

▪    създаване на благоприятна и позитивна образователна среда в училището.

 

II. ОБЩИ  ПОЛОЖЕНИЯ

Планът за квалификационната дейност за учебната 2023/2024 година се основава на ЗПУО и Наредба № 15 от 22 юли 2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

Раздел IV.
Условия и ред за повишаване квалификацията на учителите, директорите и другите педагогически специалисти

▪    Повишаването на квалификацията е непрекъснат процес на усъвършенстване и обогатяване компетентностите на педагогическите специалисти за ефективно изпълнение на изискванията на изпълняваната работа и за кариерно развитие.

▪    Планирането, координирането, управлението и контролът на дейностите се осъществяват на национално, регионално, общинско и училищно ниво.

▪    Педагогическите специалисти са длъжни ежегодно да повишават квалификацията си с цел подобряване качеството на работата им и повишаване резултатите и качеството на подготовка на децата и учениците.

▪    Директорите на училища са длъжни да осигуряват необходимите условия за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти.

▪    Повишаването на квалификацията - процес на непрекъсната подготовка за усъвършенстване на професионалната компетентност на учителите, директорите и другите педагогически специалисти, който подпомага пълноценната им професионална реализация и кариерно развитие. 

Повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти за професионално развитие се извършва от:

▪    Специализирани обслужващи звена, висши училища и научни организации;

▪    Обучителни организации, чиито програми за обучение са одобрени от министъра на образованието и науката и са вписани в информационен регистър.  Планирането се осъществява на следните нива: 

 Национално – политики, проекти и програми, институции, регистър.

 Регионално – методическа подкрепа и квалификационни форми, организирани от РУО.

 Общинско – програми и планове за квалификация според специфичните местни потребности.

 Институционално – на ниво училище .

Дейностите за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти на институционално ниво се осъществяват по план за квалификационната дейност в съответствие със:

1.    Стратегията за развитие на институцията;

2.    Установените потребности за повишаване на квалификацията;

3.    Резултатите от процеса на атестиране;

4.    Годишните средства за квалификация, определяни от Министерството на образованието и науката;

5.    Правилата за организирането и провеждането на вътрешноинституционалната квалификация, съгласувани с педагогическия съвет и утвърдени от директора на институцията;

6.    Възможностите за участие в международни и национални програми и проекти.

 Квалификацията на педагогическите специалисти е:

1.    Въвеждаща – за методическо и организационно подпомагане и е задължителна за педагогическите специалисти, които:

▪    са постъпили за първи път на работа в системата на образование;

▪    са назначени на нова длъжност;

▪    заемат длъжност след прекъсване на учителския си стаж за повече от две учебни години;

▪     ще прилагат нови или променени учебни планове и учебни програми в училищата;

2.    Продължаваща – за непрекъснато професионално и личностно усъвършенстване, за кариерно развитие и успешна реализация чрез периодично актуализиране и допълване на знанията, уменията и компетентностите:

▪    по учебни програми за съответния учебен предмет или програмни системи;

▪    по професионалния профил на педагогическия специалист;

▪    за развитие на умения за преподаване по ключовите компетентности;

▪    за познаване и прилагане на иновативни подходи в образователния процес;

▪    за кариерно ориентиране и консултиране на учениците;

▪    за организационни и консултативни умения;

▪    за управление на институцията и работа със заинтересовани страни;

▪    за участие в проучвания, изследователска и творческа дейност;

▪    за придобиване на по-висока професионално-квалификационна степен;

▪    за придобиване на нова или допълнителна професионална квалификация или

специализация.

Въвеждащата квалификация може да се организира в рамките на вътрешноинституционалната квалификация. Работодателят определя наставник в срок до два месеца от встъпването в учителска длъжност на педагогическия специалист. 

    Продължаващата квалификация се извършва от висши училища, научни организации, специализирани обслужващи звена или обучителни организации, чиито програми са одобрени от министъра на образованието и науката.

 

   Организационните форми за повишаване на квалификацията са:

1.  За продължаващата квалификация:

▪    курсове, семинари, тренинги, школи, практикуми, уебинари;

▪    специализации, свързани с методическата, педагогическата, психологическата подготовка на педагогическите специалисти; 

▪    професионално-педагогическа специализация;

▪    майсторски клас като интерактивна форма на обучение на учители-новатори;

▪    форуми за представяне на резултати от проучвания, изследователска и творческа дейност, за професионална изява и представяне на добри, иновативни практики или постижения;

2. За вътрешноинституционалната квалификация:

▪    лектори, вътрешноинституционални дискусионни форуми;

▪    открити практики, методическо подпомагане, презентации на творчески проекти;

▪    резултати и анализи на проведени педагогически изследвания и постижения;

▪    споделяне на иновативни практики.

Педагогическите специалисти са длъжни да повишават квалификацията си:

1.    По програми на организациите в не по-малко от 48 академични часа за всеки период на атестиране;

2.    В рамките на вътрешноинституционалната квалификация – в не по-малко от 16 академични часа годишно за всеки педагогически специалист.

След участие и успешно завършване на обучение за повишаване квалификацията по програми на специализирани обслужващи звена, на висши училища и научни организации и по одобрени програми от Информационния регистър на одобрените програми за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти лицата получават:

1.  Удостоверение за допълнително обучение или специализация;

2.  Свидетелство за професионално-педагогическа специализация.

 За участие в обучения за повишаване на квалификацията, извършвани от организации на педагогическия специалист се присъждат квалификационни кредити. Обучението за повишаване на квалификацията се извършва по програми в присъствена или в частично присъствена форма.

За участие в обучение за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти не може да се присъжда по-малко от един квалификационен кредит.

Един квалификационен кредит се присъжда за:

1.    Участие в обучение с продължителност 16 академични часа, от които не по-малко от 8 академични часа са присъствени;

2.    Подготовка, представяне и публикуване на доклад от педагогически форум от международно, национално или регионално ниво;

3.    Научна или научно-методическа публикация в специализирано издание.

За всеки период на атестиране всеки педагогически специалист е длъжен да придобие не по-малко от 3 квалификационни кредита от участие в обучения за повишаване на квалификацията по програми на организациите.

Системата от квалификационни кредити осигурява възможност за:

1.    Натрупване на квалификационни кредити за всеки период на атестиране с цел кариерно развитие;

2.    Пренасяне и признаване на квалификационни кредити за периода на атестиране при промяна на местоработата.

 

III. ЦЕЛИ  И ЗАДАЧИ:

1. ЦЕЛИ:

      1. Aктуализиране и усъвършенстване на придобити и нови допълнителни компетентности, което осигурява съответствие с професионалния профил на изпълняваната длъжност, с професионалното развитие на педагогическия специалист, с резултата и препоръките от атестацията му, както и с националната, регионалната, общинската и училищната политика;

     2. Реализиране на политиката на училището  за осигуряване на напредък и подобряване на образователните резултати на учениците, за тяхната подкрепа и консултиране;

     3. Удовлетворяване на професионалните интереси на педагогическия специалист в съответствие с професионалния профил на заеманата длъжност и осигуряване на възможност за планиране на личностното и професионалното му израстване и кариерното му развитие;

    4. Създаване на условия за превръщане на училището в среда за изява чрез разгръщане на творчеството и иновациите, както и за обмяна на добри практики;

    5. Повишаване привлекателността на учителската професия и социалния статус на педагогическия специалист.

2. ЗАДАЧИ:

1. Повишаване на учителския капацитет за:

▪    усъвършенстване на организацията и методиката на преподаване, активно преподаване и обучение, представяне на учебно съдържание по интересен и иновативен начин;

▪    разнообразни форми за проверка и оценка на знанията в съответствие с новите образователни стандарти;

▪    развитие на умения за споделяне добри практики и интегриране на дейности;

▪    активно използване на ИКТ като начин за подобряване на компетенциите за учене и развиване на уменията за решаване на проблеми;

▪    създаване на механизъм за квалификация и мотивация на учители, доказали своите професионални качества.

2. Организиране на квалификационни дейности според личните предпочитания на персонала на принципа на доброволност, осъзната потребност и обективна оценка за тяхната полезност в рамките на действащата нормативна уредба.

3. Създаване на условия за делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.

4. Прилагане на по-атрактивни и иновативни методи в обучението, като се създават условия за:

▪    провокиране креативното мисленето на учениците;

▪    формиране на умения за самостоятелно и конструктивно учене.

3.ПОТРЕБНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНИ МЕТОДИ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА

ПОТРЕБНОСТИТЕ

      1. Потребностите обосновават темите на семинари, работни срещи, тренинги, проблемни групи, сбирки, открити уроци, дискусии и други за извънучилищна квалификация и дейностите, включени във вътрешноучилищна квалификация.

      2. Използваните методи за определяне на потребностите са: провеждане на разговори и заседания на общности от педагогически специалисти, анкети с цел проучване на потребности  на училището и желания за квалификационна дейност.

4. ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ:

     1. Вътрешноучилищна квалификация: споделяне, изучаване и прилагане на добри педагогически практики чрез семинари, работни срещи, самообразование, онлайн споделяне, тренинги, проблемни групи, сбирки, открити уроци, лекции, дискусии и други.

     2. Междуинституционална квалификация – съвместни квалификационни теми, срещи, участия на уроци и др. с други училища в България, съвместни тренинги и др.

     3. Извънучилищна квалификация: курсове, семинари, конференции, организирани от МОН (или РУО – гр. Благоевград ) и провеждани от специализирани обслужващи звена, от висши училища и научни организации. Повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти се извършва и от обучителни организации, чиито програми за обучение са одобрени от министъра на образованието и науката и са вписани в информационен регистър.

IV. КАЛЕНДАРЕН ПЛАН НА КВАЛИФИКАЦИОННИТЕ ДЕЙНОСТИТЕ:

1. ВЪТРЕШНОУЧИЛИЩНА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ:

ДЕЙНОСТИ	СРОК	ОТГОВОРНИК	ЗАБЕЛЕЖКА
1. Обучение на педагогическите специалисти за работа с образователни платформи.	м. ІХ.	Учители по ИТ	Дискусия с практикум
2. Своевременно информиране за промените в образованието.	м. ІХ.	Директор, заместник- директор	Дискусия
3. Обучението на учениците за действия при бедствия и аварии и безопасност на движението по пътищата.	м. IХ.	Комисия по БДП	Работна среща
4. Приобщаващата класна стая. Изграждане на позитивни взаимоотношения.	м. Х.	Класни ръководители	Дискусия
5. Споделяне на педагогическа практика: „Проектно-базираното обучение в начален етап“.	м. ХІ	Педагогически специалисти в начален етап	Беседа
6. Повишаване на функционалната грамотност на учениците в училище.	м. ХІІ.	Учители по БЕЛ	Тренинг
7.Как да включим родителите в училищния живот?	м. ХІІ.	Педагогически специалисти	Дискусия
8.Творческо приложение в  урочните  дейности  на разработени уроци по Интернет и Уеб – базирани такива.	постоянен	Педагогически специалисти	Практикум
9. Споделяне на положителен педагогически опит.	постоянен	Педагогически специалисти	Открити уроци
10. Класният ръководител – фактор за успешно взаимодействие между училището и семейството.	постоянен	Класни ръководители,директор	Дискусия
11.Класна стая без тормоз. Междуличностните отношения в класа.	м. І	Педагогически специалисти в ЦОУД	Беседа
12. Иновативни модели на взаимодействие между учители- ученици- родители.	м. ІІІ	Педагогически специалисти	Семинар
13. Обучение с приложението Plickers.	м. ІV.	Учители по БЕЛ	Открита практика
14. Участие на учителите в квалификационни форми за придобиване на ПКС.	Постоянен	Председател на ККД	Работна среща
15.Попълване и представяне на лична квалификационна карта по образец от всеки педагогически специалист за отчитане на резултатите от годишния квалификационен процес в училище.	След всяка квалификация-вътрешна и външна	Педагогически специалисти	Дейност по Квалификационна карта на педагогическия специалист
16.Създаване и  актуализиране  на РЕГИСТЪР на придобитите квалификации  от педагогическите специалисти .	постоянен	Председател на ККД	Регистър

 

2. ИЗВЪНУЧИЛИЩНА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ:

    1. Председателят на ККД  предоставя актуална информация за всички обучения,

курсове, семинари и др., организирани от РУО – Благоевград, МОН и от други обучителни организации за учебната 2023/2024 г.

                                                                                                      Срок: постоянен

                                                                                                      Отг.председателят на ККД

    2. Учителите участват в организираните от РУО  и МОН квалификационни форми,

предложени в плана за квалификация на педагогическите кадри в област Благоеврад

за учебната 2023/2024 г.

                                                                                                       Срок: постоянен

                                                                                                       Отг. всички учители

    3. Повишаване на личната професионална квалификация на всеки педагогически

специалист по програми за продължаваща квалификация в не по-малко от 48 академични часа за всеки период на атестиране.

                                                                                                       Срок: постоянен

                                                                                                       Отг. педагог. специалисти

   4. За всеки период на атестиране педагогическите специалисти са длъжни да

придобият не по-малко от 3 (три) квалификационни кредита от участие в обучения

за повишаване на квалификацията.

                                                                                                      Срок: постоянен

                                                                                                      Отг. педагог. специалисти,                   директор

  5. Повишаване на квалификацията на учителите чрез посещения на курсове - въвеждащи, тематични, комплексни и други; семинари, професионални педагогически и психологически тренинги, школи, практикуми, лектории и др.;преквалификации и придобиване на нови професии, специализации, свързани с методическата, педагогическата, психологическата подготовка на педагогическите специалисти, форуми (конференции, конкурси, пленери и др.), както и участия в различни проекти:

                                                                                                       Срок: постоянен

                                                                                                       Отг. всички учители

  6. Повишаване на квалификацията на непедагогическите кадри чрез посещения на

организирани обучителни курсове и др.

                                                                                                       Срок: постоянен

                                                                                                       Отг. Председателят на ККД

  7. Посещения на курсове и лекции по различните учебни предмети, осигурени от РУО- Благоевград във връзка с нови научни публикации, чествания на годишнини или издатели на нови учебници и учебни помагала.

                                                                                                        Срок: постоянен

                                                                                                        Отг. председ. на ОПС

  8. Участие в научно-практически, регионални и национални конференции, национални

конкурси и др.

                                                                                                         Срок: постоянен    

                                                                                                         Отг. педагог. специалисти

 

V. МОНИТОРИНГ И КОНТРОЛ НА УЧИЛИЩНО НИВО

 

Анализ и оценка на ефективността на проведените квалификационни форми и дейности ще се извършва въз основа на следните критерии:

1.    Критерии и индикатори за качествена оценка:

▪    степен на прилагане от учителя на наученото от квалификацията;

▪    приложимост на наученото;

▪    влияние върху резултатите от обучението и възпитанието на учениците;

▪    влияние на резултатите от обучението върху цялостната дейност на училището;

▪    реакциите на участниците за съдържанието и ползата на обучението;

▪    промените в професионалната дейност в резултат от участие в обучението.

2.    Критерии и индикатори за количествена оценка:

▪    брой участия в обучения;

▪    видове квалификационни дейности – извънучилищни (регионални, национални и международни), институционални, по национални и европейски програми, самообразование.

Изпълнението на плана и проведените квалификационни дейности ще се организират и контролират от екип в състав: директор, заместник – директор, счетоводител.

В частта извънинституционална квалификация дейността се контролира от директора, а в частта вътрешноинституционална квалификация от заместник - директор съгласно областите им на действие. Финансирането на дейността се контролира от счетоводителя.

Документите, удостоверяващи участието на лицата във форма на квалификация (удостоверения, сертификати и др.) се представят своевременно в училището и съставляват част от портфолиото на всеки от педагогическите специалисти.

VI. ПРАВИЛА ЗА РАЗПРЕДЕЛЯНЕ И ИЗРАЗХОДВАНЕ НА СРЕДСТВАТА ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

Общи положения

      Чл. 1. (1)  Настоящите правила са разработени в съответствие с изискванията на чл. 44, ал. 5, т. 5 от Наредба № 15 от 22.07.2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

 (2)  С правилата се уреждат организирането, провеждането и отчитането на

вътрешноинституционалните квалификационни дейности на педагогическите специалисти в училище.

 Средствата за квалификация на персонала се определят в началото на всяка календарна година и са в размер не по-малко от 1,2 % от годишните средства за работна заплата на педагогическите специалисти. Средствата се разпределят пропорционално според броя на учителите в Методическите обединения.

     Чл. 2.  Повишаването на квалификацията е непрекъснат процес на усъвършенстване и обогатяване компетентностите на педагогическите специалисти за ефективно изпълнение на изискванията на изпълняваната работа и за кариерно развитие.

     Чл. 3. Всеки педагогически специалист е длъжен ежегодно да участва във вътрешноинституционалната квалификация - в не по-малко от 16 академични часа годишно. 

    Чл. 4. Организационните форми за вътрешноинституционалната квалификация са:

1.  Лектории, вътрешноинституционални дискусионни форуми;

2.  Открити практики, методическо подпомагане, презентации на творчески проекти;

3.   Резултати и анализи на проведени педагогически изследвания и постижения;

4. Споделяне на иновативни практики.

Условия и ред за организация и провеждане на вътрешноинстититуционалната квалификация      

       Чл. 5.  (1) Ред за осъществяване на вътрешноинституционалната квалификация:

1. Директорът на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ – Долно Осеново изготвя покана (уведомление) до педагогическите специалисти за участие в организираната квалификация с фиксирани точни дата, място, тема, ръководител и часове на провеждане; (Приложение №1)

 2. Към поканата е приложен списък с трите имена, длъжност и личен подпис на всеки участник в квалификацията.

        Чл.  6. (1)  След провеждане на квалификационната форма, ръководителят на формата попълва карта за отчитане в срок до 3 работни дни и я предава на директора на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ – Долно Осеново, за заверка и съхранение, заедно с пакета от пълната документация на проведената квалификация. (Приложение №2)

1.    Картата се заверява от директора с подпис и печат и се съхранява от него в специално организирана папка за вътрешноинституционалната квалификация.

2.    В картата задължително се отбелязва в рамките на колко академични часа е проведена квалификацията. 

3.    Пакетът от пълна документация на всяка проведена вътрешноквалификационна форма се съхранява в папка  за вътрешната квалификация в институцията за всяка отделна учебна година. 

        Чл.  7. (1) Форма на вътрешноинституционалната квалификация е и обмяната на добри практики чрез посещение на място на училища в страната. 

(2)  Отчитането на квалификационната форма се удостоверява с карта (Приложение 3), която включва:

1.      Място на провеждане на квалификацията

2.      Дата на провеждане на квалификацията

3.      Начален и краен час на провеждането на квалификацията

4.      Брой академични часове

5.      Списък на участниците в квалификацията

6.      Подпис и печат на директора на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ – Долно Осеново

7.      Подпис и печат на директора на приемащата институция.

 

VII. ФИНАНСИРАНЕ

Средствата за квалификация на персонала се определят в началото на всяка календарна година и са в размер на 1,2 % от годишния ФРЗ.

Вътрешноучилищната квалификационна дейност се финансира от бюджета на училището.

Финансирането на извънучилищната квалификационна дейност се осигурява в рамките на бюджета на училището, дарения по волята на дарителя, средства от проекти и програми за квалификационна дейност.

Когато сумата за определена квалификационна дейност на даден служител надвишава финансовия лимит за квалификация в училището, финансирането става с лично участие на служителя.

При наличие на заявено желание от определен учител за участие в квалификационен курс на собствени разноски, след съгласуване с директора на училището, му се предоставя тази възможност.

Разходите по процедурите за придобиване на всяка професионално квалификационна степен се заплащат от учителите.

 

VIII. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

 

       1. Постигане на положителни промени в квалификационната дейност:

2. Промяна степента на мотивация на педагогическите кадри за включване в квалификационни форми;

3. Повишаване нивото на научната и методическата подготовка на педагогическите специалисти;

       4. Оптимизиране на педагогическата дейност и актуализация на научната и методическата компетентност.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                             

 

    Приложение №1

ПОКАНА

 

ДО ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

..............................................................................................................................

 

Уважаеми колеги,

Най-учтиво Ви каним на организираната вътрешноинституционална квалификация.

Тя ще се проведе при следните условия:

Дата:  ……………..

Място: ……………………………….

Тема: …………………………………………………………..

Провеждащ квалификацията: ……………………………….

Час на провеждане: от ………….. до ……………………….

 

ЗАПОЗНАТИ:

 

Трите имена на  педагогически специалист/длъжност		Подпис
1.       ………………………………………………. 2.        ..……………………………………………… 3.        ………………………………………………. 4.        ………………………………………………. 5.               ……………………………………………….   6.               ……………………………………………….   7.               ………………………………………………   8.               ………………………………………………   9.               ………………………………………………   10.           ………………………………………………	1. 2. 3. 4. 5.   6.   7.   8.   9.   10.

 

                                                                                                                  Приложение №2

КАРТА

за отчитане на вътрешноинституционална квалификация

за учебната .......................година

Тема на квалификационната форма / наименование на програмата за обучение
Организационна форма на предлаганата квалификация	Вътрешноучилищно обучение чрез теоретична и практическа част
Дата на провеждане
Място на провеждане	Конферентна зала в училището
Време на провеждане в академични часове и минути	Начален час:
	Краен час:
	Общо времетраене на формата:
Работни материали	Компютърна презентация писмена разработка работни листове дидактически материали оnline ресурси
Място, където се съхранява пакета документация от проведената квалификация	Класьор за вътрешноинституционална квалификация
Ръководител /отговорник за провеждането на квалификационната форма
Участници – общ брой:

 

Потвърдил верността на вписаните данни: ……………………..…       (подпис и печат)

Дата:……..............

И Н Ф О Р М А Ц И О Н Е Н   Л И С Т

за годишно отчитане на вътрешноинституционалната квалификация

на ...........................................................................

/име и фамилия на педагогическия специалист/

за учебната ...............................година

№	Дата	Вътрешноквалификационни часове, на които е присъствал педагогическият специалист	Брой академични часове
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
		Общо академични часове:

 

Дата:……………………                                                                             Изготвил:…………………

Гр. ..................................                                                                                 /………………………./                                                                                                                      

                                                                                                                             Приложение №3 

 

КАРТА

за отчитане на вътрешноинституционална квалификация при обмяна на добри практики чрез посещение на място 

1. Място на провеждане на квалификацията
2. Дата на провеждане на квалификацията
3. Начален и краен час на провеждането на квалификацията	От: …………….  До: …………….
4. Брой академични часове
5. Списък на участниците в квалификацията	1. 2. 3.   4.   5.
6. Подпис и печат на директора на          ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ –    Долно Осеново.
7. Подпис и печат на директора на приемащата институция.