ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ “Св. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ“– с. ДОЛНО ОСЕНОВО,

общ. СИМИТЛИ, обл. БЛАГОЕВГРАД, e–mail: Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.

 

 

                                                                               

                                                                                           УТВЪРЖДАВАМ: ____________________

 ЛИЛЯНА КАЧУЛСКА

                                                                     Директор на ОбУ ”Св. Паисий Хилендарски”

                                                                    

                 с. Долно Осеново

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАМА

за гражданско, здравно, екологично

и интеркултурно образование

на

Обединено училище „Св.Паисий Хилендарски“,

с. Долно Осеново, общ. Симитли

за учебната 2023/2024 година

 

 

 

 

 

Програмата е приета с Протокол №1 от заседание на педагогическия съвет

на 11.09.2023 година

 

 

 

 

 

 

 

І. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Същност

 

Гражданското образование и възпитание се осъществява като система от дейности, ориентирани към формиране на нагласи у учениците и създаване на модели на поведение за активно участие в демократичните процеси на обществото. Основните акценти са насочени към:

·         формиране на гражданско  съзнание и граждански добродетели и е свързано със знания за устройството на демократичното общество, за правата и задълженията на гражданина и с умения и готовност за отговорно гражданско поведение. 

·         развитие на умения за създаване или поддържане на здравословен стил и условия на живот и за доброволното адаптиране към поведение, благоприятстващо здравето. 

·         формиране на екологична култура, екологично съзнание и екологично поведение в тяхната взаимна връзка с оглед познаване на екологичните закони, защита, подобряване, управление и разумно използване на природните ресурси, както и опазване на природната среда и на екологичното равновесие. 

·         усвояване на знания за различни измерения на културните идентичности и за основни характеристики на интеркултурните отношения, формиращо позитивно отношение към разнообразието във всички области на човешкия живот, както и умения и нагласи за конструктивни взаимодействия в мултикултурна среда. 

2. Насоки

Учениците:

·         Да познават институциите и ценностите на демокрацията;

·         Да се формират личности с позиция и способност да защитават своите права  чрез различни дейности;

·         Да изразяват гражданската си позиция;

·         Да вземат решения за своето развитие;

·         Да носят отговорност за решенията си;

·         Да формират познания и личностни умения за активно взаимодействие със социалната среда;

·         Изграждане на култура на поведение и взаимоотношения;

3. Реализиране

 

·         чрез учебното съдържание на общообразователните предмети;

·         в часа на класа;

·         в извънкласни форми на работа;

·         чрез проекти и мултимедийни презентации на учениците.

 

4. Акценти

 

·         Здравно образование - култура  за  водене  на  здравословен  начин  на  живот;

·         Превенция на зависимостите (наркомания, алкохол, тютюнопушене);

·         Сексуално образование и превенция на СПИН;

·         Противодействие срещу проявите на агресия;

·         Действия при природни бедствия, аварии, пожари и др.;

·         Професионално ориентиране и кариерно развитие;

·         Физическа култура и спорт.

 

ІІ. ЦЕЛ

Усвояване на социални знания и умения за отстояване на правата, изпълняване на задълженията и поемане на отговорности като членове на обществото.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1.       Изграждане на култура на поведение в ученическата общност и готовност за участие в

общоучилищния живот.

2.       Изграждане на здравна и екологична култура.

3.       Самостоятелен избор на професионален път на реализация.

4.       Изграждане на национално самочувствие и отговорност за пълноценен живот.

5.       Противодействие на агресивността, насилието и настъплението на секти.

 

 

ІV. ИНСТИТУЦИОНАЛНА ПОЛИТИКА на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски” за ПОДКРЕПА НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

 

Училищните политики за подкрепа на гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование са насочени към изграждане и поддържане на демократична училищна организационна култура, която насърчава спазването на споделени правила, процедури, традиции и колективни ценности.

Ø  Училищните политики включват:

1.       Училищни ритуали, свързани с:

а) откриване и закриване на учебната година;

б) официално раздаване на свидетелства за основно образование и удостоверение за

     завършен начален етап;

в) награждаване на отличили се ученици и учители;

г) честване на Националния празник на Република България, Деня на славянската писменост и култура, Деня на народните будители, други официални празници и на празника на училището;

2.       Възпитаване в трайни навици за отдаване на почит  и израз на националното самосъзнание чрез:

а) изслушване на националния химн в тържествени за държавата и училището моменти

             б) поставяне на националния флаг на фасадата на училището;

             в) отбелязване на годишнини на значими събития от българската история.

3.       Етичен кодекс на училищната общност, който се разработва и  приема от педагогическия съвет и представители на Обществения съвет.

4.       Училищни символи: знаме и лого на ОбУ „ Св. Паисий Хилендарски”.

 

Ø  Училищните политики за подкрепа на гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование включват и подкрепа на инициативността и участието на учениците чрез подходящи за възрастта им демократични практики като:

1.       Участие в различни форми на ученическо самоуправление и представителство, регламентирано в  рамковите изисквания;

2.       Поддържане на училищния сайт с активното участие на учениците;

3.       Организиране на училищни кампании в подкрепа на здравето, толерантността, социалната чувствителност, правата на човека, опазването на околната среда и др.

4.       Организиране на училищни празници и събития.

5.       Участие в клубове и неформални групи по интереси.

6.       Реализиране на различни форми на посредничество при решаване на конфликти, превенция на агресията.

7.       Въвеждане на практиката на ученици-наставници за превенция на конфликти, отпадане от училище и др.

8.       Проучване на мненията, нагласите и очакванията на учениците относно процеса и съдържанието на училищното образование и предложения по училищния живо.

V. ДЕЙНОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

Ø  Възпитаване на дисциплинираност и гражданско поведение чрез:

№	дейности	срок	отговорник
1.	Цялостна учебната, извънкласна и извънучилищна дейност	постоянен	всички учители
2.	Спазване на училищните правилници	постоянен	всички учители
3.	Спазване на правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и труд.	постоянен	директор
4.	Участие на учениците в провеждането на часа на класа по теми свързани с гражданското образование	постоянен	класни ръководители

                                                                             

Ø  Възпитаване на национално самочувствие и продължаване на националните традиции:

 

№	дейности	срок	отговорник
1.	Честване на национални и училищни празници	съгласно Годишен план	учители по БЕЛ и ИЦ
2.	Запознаване и спазване на задължителните символи на РБългария и българското училище (национално и училищно знаме, държавен химн, герб, език, конституция и др.)	постоянен	ЗДУД, учители
3.	Изграждане на система за сътрудничество на родители, културни институции, организации и др., имащи отношение към възпитанието	постоянен	директор, класни ръководители

                                      

Ø  Здравно и екологично възпитание:

 

№	дейности	срок	отговорник
1.	Провеждане на здравни беседи с учениците, съвместно с медицинското лице в училището	по теми от год. план за ЧК	мед. лице, кл. р-ли
2.	Разглеждане на здравни теми в часа на класа- сексуална култура, наркомания, алкохолизъм, здравословен  начин  на  живот и др.	постоянен	класни ръководители
3.	Озеленяване на училищния двор и района около училището	м. април 2024 г.	учител по ГИ, учители ЦОУД
4.	Провеждане на туристически походи и екскурзии по предварителен план и график	по график	учител по ФВС
5.	Определяне на ученически групи, отговарящи за състоянието на вътрешният интериор на училището и училищните дворни площи	постоянен	класни ръководители
6.	Отбелязване на  Световния ден на Водата	22.03.2024г.	учител по ГИ, ЧП и класни ръководители
7.	Отбелязване на Световния ден на Земята	21.04.2024г.	учител по ГИ, ЧП и класни  ръководители

 

Ø  Развиване на физическата дееспособност:

 

№	дейности	срок	отговорник
1.	Изготвяне на ученически спортен календар на училището	октомври 2023г.	учител по ФВС
2.	Провеждане на спортни празници и турнири	постоянен	учител по ФВС, класни р-ли

 

Ø  Стимулиране на творческата активност и развитие на интересите и възможностите на учениците

№	дейности	срок	отговорник
1.	Участие в организираните от РУО – гр. Благоевград ученически олимпиади за учебна 2023/2024 год.	по график на РУО	ЗДУД
2.	Участия в общински и регионални конкурси и състезания	постоянен	директор, учители
3.	Организиране на състезания в различни научни области и по предмети	постоянен	председатели на МО/ПЕКК
4.	Провеждане на Ден на отворените врати в ОбУ ”Св. Паисий Хилендарски“	м. ноември 2023 год.	МО/ПЕКК,  ЗДУД
5.	Разработване на проекти по отделни проблеми на гражданското образование, с цел практическо извеждане на социални и възпитателни проблеми	постоянен	всички учители

 

VI. РАМКОВИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

 

1. Рамковите изисквания за резултатите от обучението по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование са насочени към надграждане и разширяване на изискванията за резултатите от обучението, определени в държавния образователен стандарт за предучилищното образование, за общообразователната подготовка и за профилираната подготовка.

2. Рамковите изисквания за резултатите от обучението по всеки един от елементите на интердисциплинарния комплекс  са определени, както следва:

-          по гражданско образование – в приложение № 1;

-          по здравно образование – в приложение № 2;

-          по екологично образование – в приложение № 3;

-          по интеркултурно образование – в приложение № 4 от Наредба №13.

3. Рамковите изисквания за резултатите от обучението са ориентир за разработване на програмни системи, както и на учебни програми за придобиване на разширена и/или на допълнителна подготовка, както и в часа на класа, в рамките на целодневната организация или в дейностите съобразно проучените интереси и потребности на учениците и преценката на учителя.

4. Учителите по своя преценка използват, комбинират и адаптират рамковите изисквания за резултатите от обучението съобразно проучените интереси и потребности на учениците.

 

VII. КООРДИНАЦИЯ

 

За координиране при прилагането на училищните политики за подкрепа на гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски”  отговарят следните работни екипи:

-          Комисия по организиране и провеждане на училищни празници и ритуали;

-          Координационен съвет за противодействие на училищния тормоз

-          Комисия по БДП

-          Комисия  за борба с противообществените прояви на малолетни и непълнолетни

 

VIII. КОНТРОЛ

 

1.       Контролът по провеждане на възпитателната работа се осъществява от директора и

      ЗДУД.

2.       На контрол подлежи цялостната възпитателна дейност, съгласно настоящия план и

      плана за контролната дейност на директора и ЗДУД

3.       Резултатите от изпълнението на плана се отчитат на заседание на педагогическия

      съвет.

 

v   

 

 

IX. ПРИМЕРНИ ТЕМИ ЗА ЧАСА НА КЛАСА ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

 

·         НАЧАЛЕН  ЕТАП  /I –IV клас/

 

РАЗДЕЛ	ТЕМИ
I. Аз и моят свят	·         Достойнство и основни човешки права   ·         Семейство и род   ·         Училищен живот   ·         Моят роден край   ·         Увереност и умения за общуване
II. Аз съм гражданин на моята държава	·         Национални символи   ·         Официални празници в Република България   ·         Основни права, свободи и отговорности на детето и гражданина на Република България   ·         Значими национални и културни достижения   ·         Умения да живеем заедно – АЗ и ДРУГИТЕ
III. Аз и светът	·         България в Балканите и Европа   ·         Европа и света
IV. Аз и светът на възрастните	·         Видове собственост   ·         Професии и длъжности   ·         Ролята на съвременния пазар   ·         Семейни доходи и планиране на личния бюджет
V. Защита на живота и реакция в критична ситуация	·         Правила за безопасност на движението   ·         Бедствия, аварии, инциденти   ·         Как да се справим в критични ситуации и конфликти?

 

 

·         ПРОГИМНАЗИАЛЕН  ЕТАП   /V - VII клас/

 

·         ПЪРВИ  ГИМНАЗИАЛЕН  ЕТАП   /VIII – X клас/

 

РАЗДЕЛ	ТЕМИ
I. Политическа и икономическа карта на света	Форми на държавно управление   Видове стопанства   Международни икономически организации   Идеята за обединена Европа
II. Многообразие и идентичност на личността	Етническа, религиозна и езикова принадлежност   България в европейското и световно културно наследство   Образователната система на България   Социалните аспекти на трудовите взаимоотношения в България
III. Икономиката и нейните механизми	Националното стопанство   Усвояване и управление на видовете ресурси   Основни икономически белези   Миграционни процеси
IV. Права и отговорности на човека	Конституцията на Република България   Човешки права   Граждански конфликти   Сигурността и толерантността в обществото
V. Гражданинът и светът	Власт и организация на управлението в Република България   Политически и неправителствени организации   Политически права   Медиите в живота на обществото
VI. Глобалните проблеми на Съвременността	Природни бедствия и катаклизми в живота на човека   Влияние на световните болести и епидемии върху икономическото развитие   Демографски взрив и проблеми   Устойчивото развитие като стратегия за оцеляване   Сътрудничеството между културите