ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ “СВ. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ“– С. ДОЛНО ОСЕНОВО

СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ 

"СВ. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ"

за периода 2023- 2028 година

Стратегията за развитие на училището за периода 2023 – 2028 г. е приета с Решение № 7, взето с Протокол № 9/11.09.2023 г. от заседание на Педагогическия съвет, и е утвърден със Заповед № РД – 12 – 6 /18.09. 2023 г. на директора на училището.

СЪДЪРЖАНИЕ:

I. ВЪВЕДЕНИЕ

Училището като институция е отворена социална система със сложна организация и функции. Училището решава както непосредствени задачи, така и перспективни, за да премине от едно състояние в друго, т.е. едновременно да функционира и да се развива. Настоящата стратегия е за период от пет години и обхваща училището като цяло и неговите подсистеми.

Екипът на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ поема отговорност да провежда училищна политика на партньорство в образователния процес, в която водеща роля имат учениците и учителите, директорът и другите педагогически специалисти, както и родителите като заинтересовани страни. /2, ал.2 и 4 от ЗПУО/

 В училището се стремим да  осигурим интелектуалното, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие и подкрепа на всяко дете и на всеки ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му чрез  ранно откриване на заложбите и способностите му./чл.5, ал.1, т.5. от ЗПУО/ в условията на пълна прозрачност и публичност.

Стратегията за развитие обхваща периода от 2023 до 2028 година, като се актуализира на две години или при необходимост.

Приоритетите на екипът на ОбУ е да отчитат специфичните особености и традиции на училищната образователна среда и представят нашите виждания за европейско развитие на училището и за изграждане на личности. Нашият екип поема отговорност да провежда училищна политика, в която водеща роля имат образованието, възпитанието и личностното развитие на децата и младите хора в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“, с. Долно Осеново, и се ангажира с постигането на планираните резултати при пълна прозрачност и отчетност на управлението. 

II. АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО И НА ВЪНШНАТА СРЕДА

Като адекватен инструмент за създаването на една систематична и подредена картина на училището може да бъде определен SWОT – анализът. Той предполага да бъдат идентифицирани:

J силните страни в развитието на училището – важно е без излишна скромност, но реалистично, да бъдат откроени онези благоприятни вътрешни фактори, които поставят училището в благоприятна позиция – например – създадени много добри материални условия и учебна среда, прилагане в обучението на нови технологии от квалифицирани и усъвършенстващи се учители, добър имидж и т.н.;

L слабите страни в развитието на училището – по обективни или субективни причини са налице неблагоприятни вътрешни условия, които е важно да бъдат отчетени. Слабите страни могат да са резултат от липса на необходимите ресурси или умения, нуждаеща се от подобрение материална база, изоставане в иновациите и т.н.;

R благоприятните възможности за развитие на външната среда – с оптимистичен поглед следва да се видят всички възможности, които предоставя средата, за да може след това активно и целенасочено училището да се възползва от тях – възможности за привличане на нови ученици, промени в общинската политика, които биха поставили училището в благоприятна позиция спрямо други конкурентни училища, разширяване на предлаганите от училището услуги и т.н.;

D предсказуемите застрашителни развития на външната среда (заплахи) – например – неблагоприятна демографска прогноза, влошаване на икономическото състояние на населеното място, неблагоприятни конкурентни условия и т.н.

II. 1. Характеристика на училището:

Обединено училище „Св. Паисий Хилендарски“ е общинско училище.

В училището е създадена добра система на организация на всички видове дейности, съгласуваност и отчетност на резултатите. Правилното планиране на образователната дейност, умелото ѝ осъществяване и контрол допринасят за усъвършенстване качеството на организацията, структурата и методиката на обучение в училище.

Най-голямото богатство на ОбУ„Св. П. Хилендарски“ са неговите ученици  - умни, талантливи, любознателни, възпитани, както и учителите, които ги обучават. Педагогическият колектив се състои от правоспособни и квалифицирани учители, сред които има както учители с дългогодишен стаж и опит в системата на образованието, така и млади, енергични, носители на новаторството.

            Постигнати са успехи в следните направления:

·         Подобрено е качеството на образователния процес, доказателство за което е по-високият успех по много учебни предмети спрямо минали учебни години;

·         Педагогическите кадри търсят възможности да се квалифицират активно и целенасочено;

·         Учениците участват успешно в общински и областни кръгове на олимпиади и състезания;

·         Значителни са постиженията на училището в областта на спорта;

·         Непрекъснато се обновява и обогатява материалната база;

·         Подобрено е взаимодействието с Обществения съвет и родителската общност, които са съпричастни към дейността на училището и активно се включват в различни мероприятия;

·         Затвърдено взаимодействие между ОбУ„Св. П. Хилендарски“ и детската градина в с.Долно Осеново, като по този начин се осъществява приемственост детска градина – първи клас и се съдейства за безпроблемна адаптация на първокласниците;

·         Подобрена е рекламната дейност и взаимодействието с медиите – отразяват се изявите на училището и се популяризира дейността му чрез редовни публикации в социалните мрежи и официалния сайт на училището www.obuosenovo.eu.

Кадрови ресурс:

            Директор – 1; Заместник-директор по учебната дейност – 1; старши учители - 13, учители - 9; непедагогически персонал – 4. В училището няма текучество на учителски кадри, което се отразява благоприятно върху учебния процес.

Учебно-възпитателна дейност:

            Образование и възпитание в “ ОбУ„Св. П. Хилендарски’’ получават 169 ученици, разпределени в четири паралелки от начален етап, три паралелки от прогимназиален етап и три паралелки първи гимназиален етап на обучение. Към училището има седем групи за целодневна организирация на учебния ден.

            Всяка година училището осъществява рекламно-информационна дейност, която включва:

·         Провеждане на родителски срещи във връзка с прием в първи клас;

·         Изготвяне и разпространение на рекламни брошури;

·         Съвместни дейности с децата от детската градина и първи клас;

·         Провеждане на училищни празници и тържества с участието на родители и общественици.

В резултат на това „ОбУ„Св. П. Хилендарски “ е прието от обществеността и родителите със своя собствен облик, който отговаря на променящите се потребности на учениците  и е съобразен с новите тенденции и методи на образованието.

В училището се дава възможност на учениците да участват в извънкласни дейности по проекти.

Материално-техническа база:

 ОбУ„Св. П. Хилендарски’’ се състои от основна сграда на три етажа.

Материално-техническата база е съобразена изцяло със съвременните нужди и създава благоприятна среда за обучение. Училището придобива все по-добър и модерен естетически вид. Сменена е подовата настилка на класните стаи на всички етажи. Във всички класни стаи са поставени бели дъски, мултимедии и климатици. Изградени и оборудвани са два компютърни кабинета с мултимедия и интерактивна дъска. Учителската стая и административните помещения са обновени. На първия етаж има стая за отдих на учениците от начален етап. Всички стаи са с видеонаблюдение.

Заобикаляща среда и взаимодействие с извънучилищни институции, организации и партньори:

   ОбУ„Св. П. Хилендарски’’ има свой облик и традиции. Между училището и детската градина цари дух на уважение, взаимопомощ и подкрепа.

  Положителен е фактът, че училището е разположено на тихо и спокойно място в селото. Пътният трафик не е натоварен, което е улеснение както за учениците, така и за родителите им.

  Работата с родителите на учениците се осъществява по време на родителски срещи и индивидуални разговори с тях при възникнали проблеми. Класните ръководители осъществяват постоянна и своевременна връзка с родителите на учениците и до голяма степен са запознати със семейната среда, в която те растат.

  В ОбУ„Св. П. Хилендарски’’ има обществен съвет, с който училищното ръководство работи много добре и поддържа непрекъсната връзка.

  Училището осъществява постоянно връзки и взаимодействия с институциите, от които пряко зависи финансирането и наблюдението на учебно-възпитателния процес в него:

·         Съвместна дейност с Община Симитли, МОН, РУО на МОН – гр.Благоевград

·         Партньорство с учебни заведения – детска градина в с. Долно Осеново

·         Взаимодействие с неправителствени организации, специализирани образователни звена, училищно настоятелство

·         Взаимодействие със синдикални организации

Приоритет в дейността на училището е качественото обучение по всички учебни предмети и постигането на много добри резултати на НВО в IV, VII клас и Х клас, които да са по-високи от тези в община Симитли и от тези на национално ниво.

Резултати НВО за 2020 / 2021 година:

Резултат НВО за 2021 / 2022 година:

Резултат НВО за 2022/2023 година

II.2. SWOT АНАЛИЗ

Анализът показва, че релацията „силни страни – възможности“ има по – голяма тежест, което определя стратегията за развитие, насочена към развитие на посочените позиции в слабите страни, както и разкриване на нови перспективи. Резултатите от образователно – възпитателния процес и средния годишен успех за училището са добри, като трябва да се заложат стратегически цели за подобряване и повишаване на средния успех във всички етапи на обучение, както и стремеж към повишаване на резултатите от НВО след IV, VII и X клас. Да се даде приоритет на извънкласните и извънучилищни дейности и форми за работа с учениците в изкуствата, спорта и информационните технологии.

Горепосочените положителни и отрицателни резултати предопределят целите и посоките на развитие за периода 2023 – 2028 година, като се отчетат и състоянието на училището и външната среда. 

II.3.PEST АНАЛИЗ

1.Политическа среда: Политиката, провеждана в областта на образованието, е съобразена с нуждите на образователния сектор. Проведените реформи като въвеждане на делегираните бюджети, на единната информационна система, създават условия за прозрачност и сигурност. Стратегиите в образованието, в ЗПУО – образованието е национален приоритет, а работата по програми и проекти за усвояването на средства от еврофондове води до използване на допълнителни финансови средства за подобряване на сектора. Качествена е промяната във философията на образователната система: нова образователна структура, организация на обучението, гъвкавост и свобода на учебните планове и програми, ново отношение към ученика и учителя и неговата квалификация и кариерно израстване, оптимизирана система на оценяване от НИО, форми за цялостна и индивидуализирана подкрепа на учениците. 2.Икономическа среда. Нестабилна икономика води до социални неравенства и ниски доходи на някои от семействата. Голяма част от семействата търсят възможност за работа извън страната, което влияе на доброто финансово състояние на учениците, но пък отсъствието на родителите оказва влияние върху мотивацията за учене.Наблюдава се съществен ръст на заплатите на педагогическите и непедагогическите специалисти през последните години.

3.Социална среда. Тя е еднородна, като има застрояване на нови сгради на територията на селото, а липсата на миграция влияе благотворно на училищния живот, тъй като няма движение на ученици по време на учебната година.

4.Технологична среда. Наблюдава се бързо развитие и навлизане на информационните технологии в образованието и достъп до мрежи, компютри, електронни (интерактивни) дъски и интернет и приложенията им имат положителен ефект върху образователно-възпитателния процес. Дава се възможност и за обучение от разстояние в електронна среда. Законова среда. Чрез ЗПУО и държавните образователни стандарти се осигурява прозрачност и предвидимост на политиките, които се предприемат в системата. Постигнат е разумен баланс между нормативност (рамка) и овластяване и свобода на отделните участници в процеса на училищното образование – училищата, учителите, родителите, учениците

III. МИСИЯ И ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

 Мисия на ОбУ” Св. Паисий Хилендарски ”, с. Долно Осеново, общ.Симитли

-         Да бъде модерно училище, в което се осигурява качествено и достъпно образование, което успешно съчетава националните традиции с европейското измерение, чрез развитие на индивидуалните способности на всеки ученик, учител, администратор;

-         Изгражда ученици - личности от първи до десети клас - знаещи и можещи, с широка

култура, национални добродетели и европейски манталитет, способни да живеят пълноценно в България, Обединена Европа и света;

-         Предоставя качествено обучение, възпитание, развитие и успешно завършване на клас, етап и степен за всички ученици, защото те са грижа, отговорност, самочувствие и гордост.

-         Осигурява равен достъп до образование независимо от етнос, пол, социална принадлежност;

-         Учители, ученици и родители, работят заедно да превърнат училището в територия за

 изява на всеки индивидуален талант;

ОбУ „Св. Паисий Хилендарски ”, с. Долно Осеново, общ.Симитли чрез постоянната си работа създава гаранции, че децата и учителите придобиват нагласата, знанията и уменията, които са им необходими, за да учат цял живот, да се трудят и проявяват високо гражданско съзнание. Съвместната работа в училище на деца от различни етнически групи се осигурява и поддържа от висококвалифицирани учители.

ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

Визия на ОбУ” Св. Паисий Хилендарски ”, с. Долно Осеново, общ.Симитли

·         Отстоява се идеята, училището да се утвърди сред водещите културно-образователни институции  в областта, с ефективно демократично управление и европейска визия. Отворени сме за партньорство с общността, родителите, институциите;

·         Работи се в екип;

·         уважават се всички, които имат продуктивни идеи, инициативи, иновации и работят за успеха и имиджа на училището;

·         Да изградим конкурентна образователна и възпитателна среда, която насърчава и подкрепя всяка отделна личност в нейния стремеж към творческо и личностно развитие.

ІV. ВОДЕЩИ ПРИНЦИПИ И ЦЕННОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА

V.  СТРАТЕГИЧЕСКИ И СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ

1. Основна цел: Развитието на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ чрез създаване на благоприятна, насърчаваща и подкрепяща среда за учениците и учителите в партньорство с родителите и институциите, с което да се утвръди като място за обучение и възпитание на подрастващите, притегателен образователен, културен, спортен и информационен център на общността;

2. Стратегически цели:

VI. ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ И ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО ИМ

Нашата цел е да подготвим българските граждани за учене през целия живот, като предоставим качествено и отговарящо на световните тенденции образование и възпитание. Качественото образование дава възможност на децата и младите хора да се развиват като отговорни, грижовни и активни членове на обществото. То запазва и развива таланта на всяко дете, така че да живее пълноценно, да придобива с радост нови знания и умения и да израства като самостоятелна, мислеща и социално отговорна личност.  

VII.  ПЛАНИРАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО 

Приоритетно направление I

I.  Повишаване на качеството и ефективността на училищното образование и възпитание: 

ЦЕЛИ: 

1.   Осигуряване на качествено и ефективно образование.

2.   Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към

конкретни резултати.

3.   Успешно участие във външното оценяване в IV, VII и X клас и доразвиване и усъвършенстване на системата за вътрешно оценяване.

4.   Засилване на възпитателната работа с децата и учениците с оглед пълноценно личностно развитие.

5.   Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт.

6.   Засилване ролята на училищното настоятелство при определяне цялостната политика на училището.

7.  Развитие на компютърните умения на училищната общност.

8.   По-широко навлизане на нови методи на преподаване и   обучение(интерактивност, презентации, проектна работа ).

 ДЕЙСТВИЯ 

1.     Издигане  качеството на обучение по всеки учебен предмет и съществено повишаване нивото на познавателните умения, адаптирани към различни форми и начини за практическо прилагане на учебното съдържание и овладяване на компетентности.

2.     Издигане равнището на родноезиковата подготовка. Акцент върху грамотността /български език /

3.     Създаване на условия за изяви  на  учениците и конкретизиране на работата с ученици със специфични образователни потребности, ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния материал.

4.     Осъществяване на допълнителна работа с учениците. Откриване на заложбите на всяко

дете и насочване на развитието му в област, в която то ще изяви най-добре своя потенциал.

Развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с учениците.

5.     Диференциация  на  обучението  по  посока  на желания   и възможности на обучението по следните основни направления - музика, изобразително изкуство, български  език  и литература, биология, , информационни технологии и спорт.

6.    Демократизиране и хуманизиране на дейността в училище с цел постигане на висока

успеваемост от страна на  учениците.

7.    Повишаване качеството на публичните изяви  на учениците.

8.     Повишаване качеството и ефективността на въздействие върху подрастващите.

9.  Запазване едносменния режим на обучение и задържане на децата в училище чрез увеличаване броя им в целодневното обучение.

10.  Посещения в културни институти и институции, свързани с културно-историческото

 наследство.

11.  Реализиране на гражданско и здравно образование, изграждане на навици за здравословен

 начин на живот в детска възраст и по време на ранното полово съзряване.

12.  Приемане на учебен план с обучение в допълнителна и разширена подготовка  за  задържане на учениците, обучаващи се в училището .

13.  Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и задържане на ученици.

14  Прилагане на подходи, основани на демократични принципи и развити образователни модели, свързани с повишаване успеваемостта на учениците в обучението:

14.1.         поставяне на ученика в активна позиция по отношения на усвояването на нови знания и практическа приложимост на преподавания материал

14.2.         използване на иновативни педагогични методи и форми за предаване, преподаване и научаване на учебни знания;

14.3.         извършване на ефективна диференцирана работа с учениците с намалена успеваемост;

14.4.         реализация на дейности за повишаване на резултатите от външното оценяване;

15. Привеждане дисциплината  на учениците в съответствие с новите обществени реалности.

16. Стриктно спазване на изискванията:

16.1.         за безопасност на труда и правилника за вътрешния ред, водещи закони и наредби,

свързани с образованието, опазване на живота и здравето на децата;

16.2.         на заложените основни принципи в “Етичен кодекс за работа с подрастващи”;

16.3.         за превенция на различни форми на дискриминация сред учащи, педагогически и

непедагогически персонал;

16.4.         за здравословни и безопасни усровия на обучение, възпитание и труд;

17. Засилване взаимодействието с родителите участници избрани за членове на училищното

настоятелство.

18. Използване на създадени видеоматериали (вкл. специализирани видеолекциии) и

интерактивни уроци.

19. Повишаване  на  социалните умения  на  учениците  чрез  подпомагане  на физическото, социалното и личностното им развитие.

20. Реализиране превенция на насилието и агресията сред учениците и утвърждаване на

позитивни модели на поведение.

21. Подкрепа на изявата и развитието на даровитите деца и ученици.

22. Засилване на възпитателната работа с учениците с оглед пълноценно личностно развитие.

23.     Развитие на включващото образование за децата и учениците със специални образователни потребности и изграждане на достъпна образователна среда в училището

24. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура,

физическа активност и спорт.    

 Приоритетно направление ІІ.

Усъвършенстване системата за квалификация:  

Цели: 

Утвърждаване на авторитета и подпомагане на кариерното развитие на учителите работещи в

училището.

2.     Продължаване/ оптимизиране /структурата  на изградената система за квалификация.

3.      Утвърждаване на системата за кариерно развитие на педагогическата колегия за повишаване квалификацията на учителите.

4.     Повишаване на изискванията към работата на учителя.

5.      Квалификация на учителите за работа с родителите на ученици в риск от отпадане.   

Действия: 

1.      Усъвършенстване на създадената  система за квалификация, повишаване личната

 квалификация от всеки учител. Провеждане на въвеждаща, поддържаща и надграждаща квалификация на педагогическата колегия.

2.      Използване на разнообразни форми на квалификационна работа – проблемна група,

практикум, тренинг, семинар, лектория, дискусия, участие в научна-практическа конференция, информация от библиотека, интернет.

3.      Създаване на възможност за повишаване на постигнатата професионално-квалификационна степен за всеки член на педагогическата колегия.

4.      Обвързване на постигната професионално-квалификационна степен с допълнително материалното стимулиране предвидени във вътрешните правила за работна заплата.

5.      Повишаване ефективността на педагогическия контрол. Повишаване на изискванията към работата на учителя чрез засилване на вътрешно-училищната контролна дейност.

6.      Създаване на условия  за повишаване реалните резултати от обучението - засилване

качеството  на предварителната подготовка, спазване задълженията произтичащи от ЗПУО и вътрешните правилници и наредби.

7.  Квалификация на учителите по въвеждането на нови учебни програми.

8.     Усъвършенстване на уменията на учителите за работа с приложни компютърни програми и изготвяне на продукти, предполагащи интегрирането на отделни предметни области и междупредметни връзки чрез интерактивни методи на преподаване и информационните технологии.

9.      Изработка на тематични годишни планове, програми по допълнителна и разширена подготовка , план на педагогическите екипи по културно-образователни области, план за провеждане часа на класа.

10.  Обмен на информация и съобщения чрез интернет-страница на училището.Електронен дневник.

11.  Участие във всички форми за квалификация организирани на регионални ниво.

12.  Квалификация на учителите за работа с деца и ученици в риск от отпадане и малцинствените групи.

13.  Създаване   и  използване   на  електронни  документи   от  задължителната  училищна документация.

14.  Активно участие в системата от стимули за повишаване на мотивацията на педагогическите кадри за професионално усъвършенстване и тяхната активност в развитието на иновативни практики.

15.  Разширяване и усъвършенстване на моделите и формите за контрол, чрез разработване на

актуализирани оценъчни карти.

16.  Усъвършенстване на условията и реда за провеждане на вътрешното оценяване, в това число квалификация на учителите за прилагане на нови форми за оценяване на знанията и уменията на учениците.

17.  Контрол върху организацията, провеждането и резултатите при провеждане външно и

вътрешно оценяване.

18. Създаване на условия за квалификация на учителите за използване на различни форми и

 начини за практическо прилагане на учебното съдържание.

19. Подкрепа за учители, работещи с надарени деца.

20. Облекчаване на труда на учителя във връзка с попълване на училищната документация – подготовка и попълване на готови бланки и изготвяне на примерни планове. 

Приоритетно направление ІІІ.

Повишаване качеството на учене. Развитие на ученията, компетентностите и ценностите на всеки ученик.

ДЕЙНОСТИ:

·         Поставяне на ученика в центъра на цялостната дейност и изграждане на положителна мотивация към учебния процес.

·         Осигуряване на стимулираща среда.

·         Изграждане у учениците на умения и техники за активно учене.

·         Подобряване на дисциплината и създаване на мотивация за учене чрез въвеждане на иновативни методи и подходи

·         Разработване на общи и специфични училищни стандарти за качество, свързани с управлението на институцията, повишаване на  квалификацията на педагогическите специалисти, система за контрол на качеството, подобряване на училищната среда, възпитание на учениците и училищно партньорство.

·         Адаптиране на политики за постигането на образователните цели спрямо ЗПУО и стандартите./чл.174, ал.2,ЗПУО/

·         Разработване на училищни учебни планове за всяка паралелка – всяка година, съгласно изискванията на Стандарта за учебния план, приемането им с решение на педагогическия съвет, съгласуване с обществения съвет към училището при условията и по реда на чл. 269, ал. 2 и 3 от Закона за предучилищното и училищното образование се утвърждава от директора на училището.

Изграждане на училищни екипи за:

·         подкрепа за личностно развитие на детето и ученика;

·         изграждане на позитивен организационен климат;

·         утвърждаване на позитивна дисциплина;

·         развитие на училищната общност

·         Предефиниране на политики, приоритети и ценности.

·         Ясно дефиниране на системата от индикатори за контрол и инспектиране на образователната институция.

·         Запознаване със Стандарта за инспектиране и изготвяне на вътрешна система за ефективен мониторинг  и контрол.

Приоритетно направление ІV.

Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на учениците и нарастващата взискателност на родителите     

 Цели:

1.        Откликване на изискванията на обществото за устойчива образователна система с

безусловна публичност и прозрачност на управление и състояние.

2.        Създаване на условия за изява на всички ученици в съответствие с техните желания и възможности.

3.        Създаване на условия за приемственост между различните класове и степени

4.        Развиване ефективността на връзката учител-родител

5.        Възпитаване на качества за работа в конкурентна среда чрез участието в извънкласни

 форми.

6.        Създаване на условия за въвеждането на информационните технологии в организирането

и провеждането на учебния процес по всички учебни предмети.

7.        Чрез творческото развитие на учениците да се работи ак­тивно в посока утвърждаване на училището  не само като образо­вателен, но и като духовен и културен център.         

Действия:

1.        Развиване на достъпа до новите информационни технологии.

2.        Задоволяване желанията на учениците за допълнително обучение по допълнителна и разширена подготовка.

3.        Диференцирана работа с учениците със специфични образователни интереси.

4.        Развитие на включващото образование за децата и учениците със специални образователни потребности.

5.    Изграждане на подкрепяща среда за учениците със специални образователни   потребности   чрез   осигуряване   на   архитектурен,   информационен   и комуникационен достъп в училището.

6.   За постигане на по-добър диалог с учениците и родителите им е необходимо и осъществяване на подготовка за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа, за общуване и социализация.

Приоритетно направление V.

Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в училището    

Цели: 

1.   Реализиране на стратегия за закрила здравето и безопасността на децата и младежите

2.   Провеждане на дългосрочни действия, касаещи здравното образование, физическата култура, гражданските права и  творческите дейности на подрастващите, отнасящи се до непосредствената сигурност и безопасност на децата  в училището.

3.   Реализиране на  конкретни мерки, основаващи се на принципите на превантивен контрол и дейности за ограничаване и преодоляване на опасностите.

4.   Създаване   на  устойчиви   механизми   и   инструменти  за   гарантиране   на сигурността и здравето на децата и учениците- редовна дезинфекция на всички помещения в училището.    

Действия: 

1.   Поддържане на управленска информационна система на училищно ниво с въвеждане на

данни за всички ученици –  максимално използване на възможностите на Shkolo.bg

2.   Ежегодно изготвяне на раздел от плана на училището в изпълнение на този приоритет.

3.   Стриктно спазване системата на дежурство в училище, осъществяване на самоконтрол чрез създаване на комисии по спазването на дежурството.

4.   Подготовката  на училищните нормативни актове да е съобразена с целта - постигане на

яснота и стабилност на училищната организация.

5.   Засилен контрол по изпълнение дейностите, свързани с осигуряване безопасни условия на обучение, дейността на комисиите по безопасност на движението, противопожарна охрана, гражданска защита и провеждане часа на класа.

6.        Изготвяне и реализиране на здравно-образователна програма.

7.        Изпълнение на Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия на

обучение и труд в училището.

8.        Възпитаване на умения и поведение при кризи и екстремни ситуации. Периодично,

два пъти годишно, провеждане на практическо обучение – проиграване на основни бедствени ситуации (земетресение, наводнение, пожар, производствена авария, терористичен акт).

9.        Създаване на подкрепяща среда за деца и ученици, склонни към насилие и агресия.

10.     Адекватно здравно обслужване в училището.

11.     Осигуряване на условия за ученическо хранене.

12.      Превенция на тютюнопушенето и употребата на алкохол и наркотични вещества сред учениците.

13.      Превенция на насилието и агресията сред учениците.

14.      Възпитаване на устойчиви навици и умения за здравословно хранене.Прилагане на

европейска схема и национално участие за предоставяне на плодове и зеленчуци.

15.     Изграждане на навици за здравословен начин на живот в детска възраст и по време на

ранното полово съзряване.

16.      Реализиране на Програма за здравно образование и за екологично образование и екологосъобразно поведение.

17.      Реализиране на учебни програми за превенция на употребата на наркотици, на

инфектиране с ХИВ/СПИН, на насилието над и между деца в училището.

18.      Изпълнение на Графици за провеждане на обучението по безопасност на движението.

19.      Изпълнение на Графици за обучение на учениците за действия при бедствия, аварии, катастрофи и  пожари.

Приоритетно направление VI. Взаимодействие с родителската общност         

ЦEЛИ 

1.        Осъществяване процеса на подготовка, обучение и възпитание на учениците във взаимодействие и сътрудничество с родителите им.

2.        Развиване на конструктивна комуникация във взаимоотношенията в съответствие със ЗПУО.

3.        Прилагане на модели на поведение, основани на идеите и принципите на гражданското образование.

4.        Спазване на единни педагогични изисквания за поведение и успеваемост.

5.        Изграждане на прецизна система от взаимовръзки и обратна информация за поведението и успеваемостта на учениците.

6.        Развиване на ефективна система от действия за преодоляване на проблема с безпричинните отсъствия   

ДЕЙСТВИЯ 

1.  Развиване на способностите и нагласите за конструктивно решаване на проблемни ситуации

2.  Повишаване на уменията за работа с родители

3.  Изграждане на съдържателен и многообразен учебно-възпитателен процес

4.  Създаване на информационна банка с данни и координати за връзка с  ученика и неговите родители

5.  Изпълнение на Правилника за дейността на училището за ограничаване на безпричинните отсъствия

6.  Стриктно спазване графика за консултации и приемно време.

7.  Планиране на съвместни дейности с родителите.

8.  Педагогическата колегия периодично и своевременно ще предоставя информация:

·         за успеха и развитието на учениците в образователно-възпитателния процес;

·         за спазването на училищната дисциплина;

·         уменията на децата за общуване с учениците и учителите;

·         интегрирането им в училищната среда;

·         за посещаемостта на учебните часове от учениците;

·         за отсъствията на ученика от учебни часове,

·         когато започне процедура за налагане на санкции;

·         консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика

·         с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

9. Училището ще предоставя възможност и ще оказва необходимото съдействие на родителите за:

·         да се срещат с класния ръководител и преподавателите по предмети в определеното

·         приемно време или в друго удобно за двете страни време;

·         да участват в родителските срещи;

·         да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;

·         да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето им;

·         да участват в училищното настоятелство;

·         да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците, от специалист;

·         да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

·         да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или директора;

·         намиране на нови форми за общуване;

·         правата на родителя в процедурата по налагане на наказание;

·         присъствие на родител при изслушване на ученик и да изрази мнение при налагане на наказания на ученик.

·         преминаване към обучение в електронна среда при необходимост

Приоритетно направление VII.

Осигуряване на широк спектър от извънкласни форми за свободното време на учениците и създаване на условия за тяхната личностна изява, инициатива и творчество.
     ЦЕЛИ 

1.  Създаване  на условия за активна извънкласна дейност с учениците

2.  Усъвършенстване и представяне на добри педагогически практики за работа с децата

3.  Развиване форми на ученическо самоуправление.

4.  Привличане и мотивиране на учениците за участие в извънкласни дейности.

5.  Популяризиране постиженията на учениците и  учителите 

ДЕЙСТВИЯ

1.     Развиване дейността и заниманията със спорт и изкуства.

2.     Осъществяване оптимално ниво на вътрешна мотивация у учениците чрез съдържателна

учебно-възпитателна работа, свързана с училищни и извънучилищни мероприятия и дейности:

-      състезания, екскурзии с учебно-възпитателна цел, участие в олимпиади, изложби, спортни форуми;

-      отбелязване на тържествени събития и ритуали от националния и религиозния календар;

-      подчертаване на националната и училищна символика – знаме, химн,

-      творческа “продукция”-   участие в обявени регионални и национални конкурси и състезания.

3.   Осъществяване на извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия потенциал на учениците.

4.   Оптимизиране работата на ученическия училищен съвет.

5.   Активно съдействие и подпомагане инициативите на учениците от педагогическата колегия.

6.   Избор на иновативни и съдържателни форми за представяне на резултатите от работата с децата  пред родителите.

7.   Информиране и стимулиране на учениците да участват в конкурси, състезания, олимпиади.

8.   Осъществяване на активно взаимодействие с детската градина в с. Долно Осеново - като форма за развитие и изява на интересите и възможностите на учениците.

9.  Осигуряване на възможности за развитие на интересите и способностите на учениците чрез обучение извън задължителното учебно време и ангажиране на свободното им време.    

Приоритетно направление VIII.

Подобрения във външната и вътрешна среда на училището      

ЦЕЛИ 

1.     Създаване  на условия за активна образователно - възпитателна дейност с учениците.

2.     Естетизация на околната среда.

3.      Повишаване на привлекателността на учебния процес и на училищната среда, подобряване на учебната материална база.     

ДЕЙСТВИЯ 

А. Подобрения във външната среда:

1.  Подобряване състоянието на външната среда. Планиране, реализация, поддръжка.

2.  Оформяне на училищния  двор.

3.  Подобряване на условията за ученически спорт и нормалното провеждане на учебните часове по физическо възпитание и спорт.

4.  Ремонт и поддръжка на оградата.

5.  Поддръжка на местата за почивка. 

Б. Подобрения във вътрешната среда:

1.  Дългосрочно планиране на дейности за подобряване на средата, в която се работи – кабинет, класна стая, коридори, фоайета, библиотека, медицински кабинет.

2.  Промяна облика на кабинетите и класните стаи в училището. Всеки учител с помощта на училищното ръководство, реализира дейности за подобряване на интериора  на работната среда.

3.  Подобряване работтата за поддържане нивото на технологично развитие. Стремежът е –

изпреварващо предоставяне на учителите на най-модерна и достъпна техника за осъществяване на интерактивно обучение.  

В. Поддържане на модерна ИКТ среда:

Влияние на технологиите

 Технологиите играят водеща роля в образованието и науката. Те дават възможност за нови

 подходи при преподаването и ученето, улесняват    обучението и развитието на

преподавателите и ефективността на   администрацията. Развитието и съчетаването  на традиционните   добри преподавателски практики с използването на технологии подпомага изграждането на умения, които ще осигурят на младите хора успех в съвременното общество, основано на знанието. 

1.  Участие в Националната образователна мрежа (НОМ).

2.  Развитие на благоприятна среда за развитие на електронно образователно съдържание.

3.  Обновяване на скоростите на интернет свързаност.

4.  Осигуряване  на  ефективна  ИКТ среда  за  съхраняване  и  използване  на електронно съдържание.

5.  Активно участие в електронната свързаност на българските училища

6.  Поддържане на изградената надеждна и гъвкава ИКТ инфраструктура с цел обезпечаване и повишаване на ефективността на учебния процес и управлението на административната дейност.

7.  Дооборудване и поддръжка на комуникационната инфраструктура на училището - ежегодно обновяване и допълване на част от хардуера.

8. Постоянно поддържане и разширяване на компютърните зали в училището

(компютри, терминали, мултимедийни проектори) с оглед все по-активното навлизане на

 технологии в учебния процес. / База за разработване на проекти от учениците/

10. Въвеждане   на   иновативни   технологии   в   образованието реализирано в училището   (специализирано ИТ оборудване по предмети - музика, изобразително изкуство, изграждане на STEM/STEAM център).   

Приоритетно направление IХ.

Участие в национални програми и проекти:      

ЦЕЛИ 

1.  Участие на училищната общност във всички проекти и национални програми обявени от

МОН и покриващи наши потребности.

2.  Развитие на конкурентно-способността на училището.     

ДЕЙСТВИЯ 

Участие в национални програми, проекти към МОН, както и самостоятелни проекти като бенефициент по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“

Приоритетно направление Х

Финансиране 

Делегираният бюджет, като модел на финансиране и управление на финансовите ресурси в системата на училищното образование, е положителна стъпка за нашето училище. Финансовите ресурси ще бъдат насочени към постигане на целите на училищната образователната политика. През петгодишния период по изпълнение на стратегията ще разчитаме на поетапното увеличение на средствата за образование. Увеличението на финансовите средства вероятно ще бъде съпроводено с  усилване на фокуса върху резултатите и подобряване на ефективността за използване на ресурсите и обвързване финансирането на училището с постигането на целите и задачите за качествено образование, с включване на повече фактори, определящи различия в разходите на един ученик, във фомулата за разпределение на средствата, включване на  елементи като качество на обучението, посещаемост и брой на завършилите ученици в модела на разпределение на средствата в системата.

Размера на финансиране ще продължи да зависи от броя ученици към първа дата на съответната година и ще претърпи корекция спрямо брой ученици към 01.10. на годината.

С въвеждане на целодневно обучение за учениците от І до VІІ клас ще можем да разчитаме на

дофинансиране за увеличения брой учители, съобразно броят им за съответната учебна година.

Извън единните разходни стандарти можем да разчитаме на средства  за: 

- учебници и учебни помагала;

- здравен кабинет;

- спорт;

- добавка за деца и ученици на ресурсно подпомагане;

- добавка за подобряване на материално-техническата база на училищата за учениците в редовна форма на обучение;

- средствата по национални програми за развитие на образованието;

- всички други целеви средства, за които има отделно регламентиран ред и условия за

разпределение.

Средствата за СБКО и квалификация на учителите (извън тази по Национална програма „Квалификация") са включени в единните разходни стандарти. Увеличение на приходите ни ще се реализира от кандидатстването ни по различни проекти.

Заплащането на труда на учителите и служителите в училището ще се извършва съгласно вътрешните правила за работна заплата.

Нашите усилия ще бъдат насочени към:

o   Подобряване на механизмите за контрол, отчетност и отговорност при управлението на финансовите ресурси на ниво училище.

o   Повишаване на капацитета ни за оползотворяване на средства от Европейския съюз. Ефективно и прозрачно използване на средствата по национални и европейски програми, което означава усвояване на ресурсите по предназначение, за добре планирани проекти с истинска европейска добавена стойност и по-добро постигане на целите като цяло.

o   Създаване на условия за повишаване притока на публични и частни средства към училището. Осигуряване на условия за родителско и гражданско участие в управленската и финансовата дейност на училището.

o   Насърчаване осигуряването на допълнителен финансов ресурс в училището чрез съвместни дейности с училищното настоятелство. 

            Училището оперативно ще управлява ресурсите си въз основа на тази 5-годишна стратегия за развитие (с права, делегирани му от общината в областта на бюджета, човешките ресурси и разпореждането с МТБ), и ще извършва вътрешна оценка на приноса на всеки учител и на резултатите постигнати от учениците.

VIII. ИДЕИ И ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА СТРАТЕГИИТЕ И ПРИОРИТЕТИТЕ В ИЗПЪЛНЕНИЕ НА МИСИЯТА И ПОСТИГАНЕ НА ВИЗИЯТА (ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ) НА ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ „СВ. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ“, С. ДОЛНО ОСЕНОВО, ОБЩ. СИМИТЛИ

ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ С ФИНАНСИРАНЕ:

IX. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

1.    Повишаване на качеството и ефективността на училищното образование: осигуряване на по – голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към конкретни резултати; успешно участие във външното оценяване и доразвиване на системата за вътрешно оценяване;

2.    Засилване на възпитателната работа с децата и учениците с оглед пълноценното личностно развитие; разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт; постигане на положително отношение към училището и предлаганото училищно образование; по-широко навлизане на нови технологии и методи на преподаване, насочени към личността на ученика; подобрена физическа и материална среда.

8.3. Утвърждаване на училището като център за формиране и развитие на личностни качества, умения и нагласи, изграждащи ценностната система на младите хора, културно, информационно и спортно средище: подобрена и благоприятна среда за обучение и личностно развитие; прилагане на модели на поведение, основани на идеите и принципите на гражданското образование; минимизирани прояви на агресия, насилие и други негативни прояви сред учениците; развиване на системата за извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на личностния и творческия потенциал на учениците; повишена мотивация на учениците за участие в образователния процес, олимпиади, конкурси и състезания; развитие и укрепване на формите на ученическо самоуправление.

8.4. Активно взаимодействие с родителската общност, сътрудничество и активни връзки с обществеността и публичните институции: изградена устойчива образователна система с публичност и прозрачност на управление и състояние; засилване ролята на родителите при определяне цялостната политика на училището; удовлетворени очаквания на родителите; отваряне на училището към социалната среда; популяризиране постиженията на учениците и учителите.

Х. ИНДИКАТОРИ ЗА ИЗМЕРВАНЕ ЕФЕКТИВНОСТТА ОТ РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ.

Повишен срочен и годишен успех на учениците по учебни предмети и класове; подобрени резултати от НВО след IV и VII клас; брой участници и резултати от олимпиади, национални и международни конкурси, състезания и други творчески изяви; брой отсъствия на учениците от учебни занятия; брой на изоставащите ученици; брой ученици на поправителни изпити; брой ученици с наложени санкции; брой ученици със СОП, с изявени дарби, с обучителни трудности и в риск от отпадане от училище, за които е осигурена подкрепа за личностно развитие; брой на ученици, преждевременно напуснали образователната система; брой учители, участвали в квалификационни форми и придобили по-висока ПКС; брой разработени и реализирани национални и международни проекти и програми; брой проведени публични изяви в полза на училището и общността с активното участие на родители и заинтересовани страни; брой публикации и изяви в средствата за масова информация.

Анализ и оценка на резултатите от дейностите по осъществяване на тази стратегия се извършват ежегодно. Срокът за изпълнение на тази стратегия е краят на учебната 2027/2028 г. Актуализира се в случай на значими промени в организацията на работата на училището или на нормативните актове за средното образование.

Със стратегията са запознати всички членове на колектива, ученици и родители.

Осъществява се в изпълнение на чл. 196 от ЗПУО.

Настоящата Стратегия е одобрена от Обществения съвет на 07.09.2023 г.  и Приета от Педагогическия съвет на проведено заседание на дата 11.09.2023 г.

Стратегията на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“, с. Долно Осеново, общ. Симитли е приета

с Решение № 7 на ПС с Протокол № 9 от 11.09.2023 г. г. и утвърдена със Заповед №.РД – 12 – 6 от 18.09.2023 г. на директора.

Стратегията за развитие е отворена и  периодично ще се проверява и  коригира съдържателно при настъпили промени във външната и вътрешната среда.                                                                                    

                                                                           ЛИЛЯНА КАЧУЛСКА:...............................

                                                                                   Директор на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“

                                                                                                       с. Долно Осеново, общ. Симитли