ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ:

 

 

  Разработените правила/мерките са насочени към осигуряване и подобряване на дейностите в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“

  Настоящите мерки конкретизират създаването на условия и провеждането на дейности за подобряване на резултатите на учениците през 2024/2025 учебна година, като са съобразени със спецификата и особеностите на . Същите се базират на анализа на учебните резултати в края на 2023/2024 учебна година и постигнатите индикатори за успешност на мерките:

Съпоставка на училищните средни резултати със средните резултати за сродни училища, общината, областта и страната на HBO — тенденции, успешност, причина за разлики/разминаване и пр.

  Фактори, които рефлектират върху учебните резултати на учениците Обединено училище „Св. Паисий Хилендарски“, с. Долно Осеново:

 

  Обективни:

 

ü  пропуски в основополагащи знания по природни науки в начален етап, които се задълбочават/натрупват в прогимназиален етап;

ü  нередовно посещение на учебни занятия от ученици в първи гимназиален етап, което нарушава системната подготовка по предмети;

ü  намаляваща мотивация за учене с нарастване на възрастта;

 

Субективни:

 

ü  завишен брой отсъствия от учебни часове по т.н. „здравословни и семейни причини“ на учениците от гимназиален етап;

ü  недостатъчно активна допълнителна и индивидуална работа с учениците, срещащи трудности в овладяването на учебното съдържание;

ü  формално провеждане на консултации с ученици с идентифицирани пропуски овладяването на учебния материал;

ü  превес на количествения за сметка на качествения анализ на резултатите от вътрешното и външното оценяване;

ü  недостатъчно планиране/предприемане на конкретни резултатни мерки спрямо ученици с ниски образователни резултати, както и нежелание и „съпротива“ за образователна промяна и самоанализ и самооценка на собствената работа от страна на учителите;

ü  използване на еднообразни и неефективни методи на преподаване, без да се отчитат индивидуалните образователни потребности на учениците, в т.ч. и недиференцирана предварителна подготовка на учителите за предстоящите уроци в различни паралелки;

ü  в класно- урочната работа не се използват в достатъчна степен практико- приложни задачи, които да формират умения и функционална грамотност у учениците — тенденция в съвременното европейско и световно образование; несистемно и недостатъчно използване на различни образователни ресурси (е-ресурси, образователни платформи и др.), чрез които да се провежда ефективно обучение в училище

І. ЦЕЛИ

 

·       Постигане на целевите стойности за повишаване на резултатите от HBO по БЕЛ и математика чрез прилагане на комплекс от мерки за педагогическо въздействие и взаимодействие на заинтересованите страни.

·       Осигуряване на институционална подкрепяща среда чрез създаване на положителни нагласи към учебния процес, изграждане на мотивация за посещение на училище и участие в живота на училищната общност.

·       Подкрепа развитието на ключовите компетентности на учениците в областта на математиката, информатиката, природните науки и технологиите, за подпомагане на професионалното им ориентиране, за възпитанието в ценности, патриотично, гражданско, здравно, екологично възпитание и др.

·       Работа по програми за програми за образователно развитие и мобилност, програми за личностно и социално развитие.

·       Междуинституционално сътрудничество за подобряване качеството на образование, осигуряване равен достъп и социализация на учениците, повишаване професионалните компетентности на педагогическите специалисти.

·       Насърчаване прилагането на иновации в образователния процес. Осъществяване на проектно-базирано обучение, работа в екип, създаване на учебни ресурси и учебно съдържание, прилагане на междупредметни връзки в обучението, както присъствено така и в условията на OPEC.

·       Подобряване уменията на педагогическите специалисти по организиране и изпълнение на дейности с учениците за привличане, задържане в училище и мотивиране за активно участие в учебния процес.

·       Приобщаване на родителите към училищния живот като съмишленици в интерес на ученика и неговите образователни постижения.

 

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

 

o   Подобрени образователна резултати, измерени на вътрешно оценяване, HBO по БЕЛ и математика в резултат на прилагания комплекс от мерки и дейности на училищно ниво.

o   Постигане на зададените целеви стойности като следствие от подобрените резултати.

o   Повишаване на мотивацията за по-добро и трайно овладяване на учебното съдържание.

o   Осигуряване на подходяща образователна среда и институционална подкрепа на ученици с обучителни трудности и дефицити в усвояването на учебния материал, в риск от отпадане, със COП и др.

o   Подобрени умения на педагогическите специалисти за провеждане на учебен процес, насочен към овладяване на практически умения и компетентности

 

ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ ПРЕЗ 2024/2025 УЧЕБНА ГОДИНА

 

МЕРКИ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА НИСКИТЕ УЧЕБНИ РЕЗУЛТАТИ

 

Изготвяне на анализ на резултатите от входящо равнище и планиране на мерки за усвояване на учебното съдържание и подобряване на трайността и преносимостта на знанията и уменията на учениците.

Изпълнител: учителите по предмети Срок: м. октомври

 

Осигуряване на обща подкрепа и подпомагане на учебната дейност — консултации за ученици с идентифициране на пропуските в овладяване на учебно съдържание. учителите по предмети

Изпълнител: класни ръководители Срок: през учебната година

 

 

МЕРКИ ЗА ПОВИШАВАНЕ ЕАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО

ü  Провеждане на консултации и индивидуална работа с напреднали ученици с цел подготовка за участие в олимпиади, състезания и конкурси.

Изпълнител: учителите по предмети Срок: през учебната година

 

ü  Провеждане на т.н. пробни HBO по БЕЛ и Математика в IV , VII и Х клас

Изпълнител: учителите по предмети Срок: м. април

 

ü  Оптимизиране на обучението чрез занимания по интереси, като модел за интердисциплинарна и интерактивна образователна среда. Сформиране на групи за занимания по интереси по реда на Наредбата за приобщаващо образование

Изпълнител: ръководители на групи

Срок: съгласно изготвен график

 

МЕРКИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПOCTИГAHE НА ПО-ВИСОКИ УЧЕБНИ РЕЗУЛТАТИ

ü  Стимулиране на ученици и класове с най-висок ycпex и най-малко отсъствия от училище, популяризиране на постиженията.

Изпълнител: класните ръководители Срок: в края на I и II срок

 

ü  Мотивиране на учениците за участие в олимпиади, състезания, конкурси, както и в такива с формат, близък до HBO, публичност на успехите.

Изпълнител: учителите по предмета Срок: през учебната година

 

ü  Включване на учениците в училищни прояви и дейности и отличаване на най- активните и най-добре представилите се.

Изпълнител: учителите по предмети Срок: през учебната година

 

МЕРКИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИ И ИНСТИТУЦИИ

ü  Организиране на родителите по паралелки с цел: осъществяване на подкрепа, работа с ученици със затруднения, изпълнение на инициативи.

Изпълнител: класните ръководители. Срок: през учебната година

 

ü  Организиране на два пъти в учебната година на „Ден на отворените врати“, в който да се предостави възможност на родителите да посещават учебни часове и училищни дейности.

Изпълнител: всички учители. Срок: м. ноември – декември; март - април

 

ü  Дейности по изпълнение на Механизъм за съвместна работа на институциите по обхващане, включване и предотвратяване на отпадането от образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст (ПMC № 100/8.06.2018 г., обн., ДВ, бр. 50 от 15 юни 2018г., изм. и доп., ПMC № 259/14.10.2019 г. ДВ, бр.82 от 18 октомври 2019 г.).

Изпълнител: класните ръководители. Срок: през учебната година

 

ü  Включване на родителите в обучения от вида на „Училище за родители“

Насилието в училище — причини, превантивна мерки, начини за справяне. Подход към агресивните деца. Тревожност, депресия, суицидност при подрастващите.

запознаване с новостите в образователния процес.; Права и отговорности на родителите.; Взаимно партньорство.

ü  за 4 и 7 клас — разясняване на изискванията за провеждане на националното външно оценяване

Изпълнител: класните ръководители. Срок: през учебната година

 

МЕРКИ ВЪВ ВРЪЗКА С КОНТРОЛ НА ДЕЙНОСТТА

ü  Контрол от директора по отношение изпълнение на функционални задължения на педагогическите специалисти, свързани с предварителната подготовка, планирането, провеждането на образователните дейности и оценяването на учениците.

Изпълнител: директор

Срок: през учебната година

ü  Системен контрол от директора на: провеждането на консултациите по предмети, реалното и своевременно отразяване на отсъствията на учениците, извиняването и пренасянето на отсъствията, спазването на чл. 22, ал. 5 и чл. 23, ал. 6 от Наредба N 11/01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците (неоформяне на срочна/годишна оценка при повече от 25% отсъствия по учебен предмет). Изпълнител: директор

Срок: съгласно плана за контролна дейност на директор

 

IV. ИНДИКАТОРИ ЗА УСПЕШНОСТ НА МЕРКИТЕ

ü  Подобрена образователна среда: компютърна техника, е-ресурси, безжична мрежа.

ü  Ефективен образователен процес: придобити умения за практическо приложение и използване на знанията.

ü  Повишени образователна резултати на учениците: резултати от HBO по БЕЛ и математика, съотносимост и брой слаби, средни в отлични оценки, брой ученици на поправителни изпити, брой участници в олимпиади и състезания и резултати от тях;

ü  Постигнати зададени целеви стойности.

ü  Организирани активности за личностно и социално развитие и мотивирано участие на учениците в тях