Принципи:

I.      Всеки ученик може да бъде добър ученик!

1.     Да открием тази област, в която даденият ученик е добър;

2.      Да му помогнем да се развива в тази област, като обогатява своите знания, умения по приемлив за обществото начин;

3.      Чрез това, в което е добър да развие допълнителни знания и умения и в останалите области, които са заложени в учебните програми, т.е да направи прехода от това, в което ученикът е добър към останалото, в което обществото иска да бъде такъв.

II.  Училището може да бъде привлекателно за всяко дете!

1.      Да подпомагаме въвеждането на интеркултурно образование в училище - чрез занимания по интереси, извънкласни и извънучилищни занимания, предметите от ЗП-за да могат децата и родителите на всички ученици да видят своята уникалност в училище, както и за формиране на толерантност сред всички деца и родители.

2.      Да подпомагаме качественото въвеждане на разнообразни факултативни часове с

цел разнообразяване на учебната програма и приближаването й до потребностите на ученика.

3.      Да направим училището привлекателно място и за учениците, които не проявяват

особен интерес към учебното съдържание.

4.      Да създадем толерантна среда, която ученикът да почувства като своя, в която може да открие своето място.

Цели на програмата

1.     Стимулиране и мотивиране на педагогическия екип в училището, който да разработи и изпълнява своя програма и мерки за намаляване на броя на учениците в риск от отпадане, които са в училищна възраст.

2.     Намаляване броя на отсъствията на учениците чрез точното им отразяване в

училищната документация.

3.      Намаляване броя на отпадащите ученици в училищна възраст и увеличаване на реинтегрираните отпаднали ученици.

Мерки:

Реализирането на тази програма предвижда:

1.     Мотивиране на педагогическия екип да извърши задълбочена идентификация на проблемите. Причините за допуснатите отсъствия и отпадане от училище са многообразни и това определя необходимостта да се подхожда комплексно и същевременно индивидуално към конкретния случай на всяко дете.

2.     Осъществяване на ефективен диалог между училището и семействата на

застрашените от отпадане и вече отпадналите деца.

3.      Изработване на система за по-пълно събиране на информация за децата в училищна възраст.

4.     Осъществяване на партньорство между училището и всички заинтересовани страни на местно ниво за необходимата превенция.

5.      Ежемесечно    изпращане    на    уведомителни    писма    до    дирекция    „Социално подпомагане” за учениците, допуснали повече от 5 неизвинени отсъствия.

6.     Планиране на работата с родителите на деца в риск за отпадане.

7.      Превръщане на училището в място, в което всяко дете има възможност за изява и участие в самоуправлението на училището.

Дейности:

1.        Създаване на механизъм за събиране на информация за посещаемостта в училище и анализ на причините за отсъствията и отпадането от образователната система.

-      посещение по домовете и разговор с родителите.

-      корекционно-възпитателна работа с ученици.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

2.        Изготвяне на регистър на учениците в риск.

3.        Изготвяне на индивидуални карти за оценка на ученика или дете в риск.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

4.        Осигуряване на педагогическа подкрепа на тези деца от страна на учителите и на ръководството чрез създаване на условия и организация за преодоляване на изоставането и пропуските чрез прилагане на индивидуален подход, чрез използване на самостоятелна работа и внимателно отношение към изоставащите деца.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

5.        Включване в извънкласни и извънучилищни дейности в съответствие с интересите и възможностите на тези деца.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

6.        Педагогическия   съветник   да    разговаря   за    проблемите   и   възможностите    за преодоляването им, работейки съвместно с класния ръководител и с всички учители.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

7.        Своевременно информиране на родители за отсъствията и успеха на учениците.

срок: постоянен

отг.: кл.ръководители

8.        Организиране и координиране на здравословна и безопасна училищна среда чрез взаимодействие с други институции с оглед превенция (ОЗД, МКБППМН и др.)