ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ “Св. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ “– с.ДОЛНО ОСЕНОВО,
общ. СИМИТЛИ, обл. БЛАГОЕВГРАД , e–mail:Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Уважаеми колеги,
Във връзка с реализирането на вътрешноучилищна система за управление на качеството в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ , Ви предлагаме да попълните анкетната карта.
В първата таблица, е необходимо да прецените участвате ли и удовлетворени ли сте от определени дейности. Моля отговорете на всеки ред, като сложите Х в квадратчето, отразяващо мнението Ви.
Във втората част, оценете себе си в образователния процес, като прецените степента на вярност на твърденията. Отговорете на всеки ред, като сложите Х в квадратчето, отразяващо мнението Ви.
В третата част определете съществуват ли посочените твърденията в училището. Отговорете на всеки ред, като сложите Х в квадратчето, отразяващо мнението Ви.
Благодарим Ви за отзивчивостта!
І.
|
|
Показатели |
Участвам и съм удовлетворен |
Участвам по задължение |
Участвам, но не съм удовлетворен |
Не участвам |
Не се реализира в училището |
|
1 |
Участие в национални, международни и др. проекти |
|
|
|
|
|
|
2 |
Вътрешноучилищни квалификации за педаг. специалисти |
|
|
|
|
|
|
3 |
Реализирани квалификации от други институции |
|
|
|
|
|
|
4 |
Организирани от училището състезания, конкурси и др. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Дейности, мотивиращи учениците за допълнителни знания |
|
|
|
|
|
|
6 |
Работа с изоставащи ученици |
|
|
|
|
|
|
7 |
Работа с надарени ученици |
|
|
|
|
|
|
6 |
Извънкласни и извънучилищни дейности |
|
|
|
|
|
|
8 |
Дейности за формиране на здравословен начин на |
|
|
|
|
|
|
|
живот. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Дейности за екологично възпитание |
|
|
|
|
|
|
10 |
Дейности с родителската общност |
|
|
|
|
|
|
11 |
Партньорството на ръководството с методич. обединения и предметни комисии |
|
|
|
|
|
ІІ.
|
|
ТВЪРДЕНИЯ |
Вярно |
Вярно в голяма степен |
Вярно в малка степен |
Невярно |
|
1 |
Подготовям и планирам хода на урока |
|
|
|
|
|
2 |
Използвам интерактивни методи в урока /презентации, дискусии, симултативни ситуации и др/ |
|
|
|
|
|
3 |
Използвам различни форми за проверка и оценка на учениците |
|
|
|
|
|
4 |
Критериите ми за оценка са известни и ясни за учениците |
|
|
|
|
|
5 |
Моите ученици имат умения и могат да се самооценят |
|
|
|
|
|
6 |
В класовете, в които преподавам е налице позитивна дисциплина |
|
|
|
|
|
7 |
Планирам дейностите на класа с представители на ученическото самоуправление и родители |
|
|
|
|
|
8 |
Имам сравнително високи изисквания за постижения |
|
|
|
|
|
9 |
Моите ученици се класират успешно на олимпиади, състезания и др. |
|
|
|
|
|
10 |
Конфликти между мен и учениците възникват всеки месец |
|
|
|
|
ІІІ.
|
|
ТВЪРДЕНИЯ |
Да |
Не |
Не ми е известно |
|
1 |
Отчет за изпълнението на бюджета на гимназията е качен в сайта на училището и са запознати работещите в институцията на общо събрание |
|
|
|
|
2 |
Нормативните документи са достъпни за всички /качени са в сайта на гимназията, разглеждани са на ПС, има ги на хартиен носител/ |
|
|
|
|
3 |
Административното обслужване е ефективно, служителите са компетентни, коректни и учтиви |
|
|
|
|
4 |
Налични са: пропускателен и |
|
|
|
|
|
информационен пункт, камери в кл. стаи, коридори и двор, пропуск за родители и външни лица |
|
|
|
|
5 |
Има разработени критерии за оценка на труда и те се прилагат за целия щатен персонал |
|
|
|
|
6 |
Създадена училищна система за управление на качеството |
|
|
|
|
7 |
Има програма за превенция и справяне с училищния тормоз |
|
|
|
|
8 |
Създадени условия за интегриране на ученици със СОП |
|
|
|
|
9 |
Има програма за работа с уязвими групи |
|
|
|
|
10 |
Споделяне на добри практики |
|
|
|