ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ “Св. ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ “– с.ДОЛНО ОСЕНОВО,
общ. СИМИТЛИ, обл. БЛАГОЕВГРАД , e–mail:Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
АНКЕТНА КАРТА
Уважаеми родители,
Във връзка с реализирането на вътрешноучилищна система за управление на качеството в ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“, Ви предлагаме да попълните анкетната карта.
В първата част е необходимо да прецените вярно ли е твърдението. Моля отговорете на всеки ред, като сложите Х в квадратчето, отразяващо мнението Ви.
Във втората част, оценете образователния процес, като прецените степента на вярност на твърденията. Отговорете на всеки ред, като сложите Х в квадратчето, отразяващо мнението Ви.
Благодарим Ви за отзивчивостта!
І . УЧИЛИЩНА СРЕДА И ПОЗИТИВЕН КЛИМАТ
|
|
ТВЪРДЕНИЯ |
Вярно |
Невярно |
Не ми е известно |
|
1 |
Отчет за изпълнението на бюджета на гимназията е качен в сайта на училището |
|
|
|
|
2 |
Нормативните документи са достъпни за родителите / качени са в сайта на училището, запознават ни на родителска среща / |
|
|
|
|
3 |
Административното обслужване е ефективно и достъпно, използват се активно възможностите на ИКТ |
|
|
|
|
4 |
Служителите са компетентни, коректни и учтиви |
|
|
|
|
5 |
Училището е осигурено с интернет |
|
|
|
|
6 |
Налични са: пропускателен и информационен пункт, камери в кл. стаи, коридори и двор, пропуск за родители и външни лица |
|
|
|
|
7 |
Детето ми няма проблеми с адаптацията в гимназията |
|
|
|
|
8 |
В класа на детето ми конфликтите учител – ученик са единични случаи |
|
|
|
|
9 |
В класа на детето ми има подходяща атмосфера за неговото личностно развитие |
|
|
|
|
10 |
В училището се организират състезания и конкурси и учениците активно участват в тях |
|
|
|
|
11 |
Извънкласните и извънучилищни дейности са съобразени с интересите на повечето ученици |
|
|
|
|
12 |
Дейностите на класа са планирани съвместно с учениците |
|
|
|
|
13 |
Детето ми участва в дейности за превенция и решаване на конфликти |
|
|
|
|
14 |
Детето ми участва в дейности за формиране на здравословен начин на живот |
|
|
|
|
15 |
Детето ми участва в дейности за екологично възпитание |
|
|
|
|
16 |
Детето ми участва в дейности за създаване на граждански добродетели и общочовешки ценности |
|
|
|
|
17 |
Учебните постижения на детето ми напълно ме удовлетворяват |
|
|
|
|
18 |
Редовно посещавам родителските срещи |
|
|
|
ІІ. ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС
|
|
ТВЪРДЕНИЯ |
Вярно |
Вярно за повечето учители |
Вярно за малка част учители |
Невярно |
Не ми е известно |
|
1 |
Учителите на моето дете прилагат в часовете интерактивни методи за учене / презентации, ситуационни игри, дискусии, лабораторни опити и др./ |
|
|
|
|
|
|
2 |
Учителите на моето дете са справедливи, коректни и умеят да подържат интереса му към знанията |
|
|
|
|
|
|
3 |
Учителят се съобразява с индивидуалните особености на ученика |
|
|
|
|
|
|
4 |
Учителите използват различни форми за проверка и оценка на учениците |
|
|
|
|
|
|
5 |
Критериите за оценка са известни и ясни за учениците |
|
|
|
|
|
|
6 |
Оценките на моето дете са аргументирани от учителите му |
|
|
|
|
|
|
7 |
Учителите се опитват с допълнителни дейности да мотивират учениците за допълнителни знания |
|
|
|
|
|
|
8 |
Учителите умеят да изслушват учениците, дават им възможност да изказват различни мнения |
|
|
|
|
|
|
9 |
Учителите могат да управляват поведението на учениците, да изграждат ясна и позитивна рамка за реда в класната стая |
|
|
|
|
|