НАЦИОНАЛНИ ПРОГРАМИ

Проект ,,Равен достъп'''

УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ

 

ВАЖНА ИНФОРМАЦИЯ И СРОКОВЕ

 

  Информация за училищата във връзка с информационната система (електронната платформа) за заниманията по интереси съгласно Наредбата за приобщаващото образование

  Изборът на занимания по интереси в училищата се подпомага от информационна система (електронна платформа за публикуване на търсени и предлагани занимания по интереси), която е достъпна на следния адрес: https://class.mon.bg/.

  В електронната платформа се публикува следната информация:

1.     Предлагани занимания по интереси от училищата, от физически и от юридически лица;

2.     Идентифицирани от училищата занимания по интереси въз основа на желанията на учениците.

  Директорите на училищата е необходимо да създадат профил на ръководените от тях училища в електронната платформа като се регистрират с код по АДМИН.  Регистрацията ще бъде отворена на 07.01.2019 г.

  В същия срок – 07.01.2019 г., ще бъде отворена и регистрацията в електронната платформа за физически и юридически лица, предлагащи занимания по интереси, както и за регистрацията на представител на педагогическия съвет на училището.

  Достъп до електронната платформа има само един представител на педагогическия съвет на училището, който е необходимо да одобри идентифицираните като търсени занимания по интереси от училището.

  Директорите на училищата е необходимо да инициират процес по идентифициране на занимания по интереси, в които учениците желаят да бъдат включени – чрез проучване на желанията на учениците въз основа на анкета, разработена от училището, и в срок до 21.01.2019 г. да публикуват тези занимания в електронната платформа.

  Педагогическите съвети одобряват търсените занимания по интереси от училищата в срок до 28.01.2019 г.

  Заниманията по интереси, които училищата предлагат и могат да провеждат, включвайки педагогическите специалисти и други специалисти, работещи в тях, се регистрират в електронната платформа от директора в срок до 28.01.2019 г.

  В същия срок – 28.01.2019 г., физическите и юридическите лица регистрират в платформата предлаганите от тях занимания по интереси.

  При регистрацията на занимание по интереси се попълва формуляр със следната информация:

1.     Наименование и описание на дейността, тематична област и направление, специфични изисквания и място на предлагане;

2.     Заявена готовност за провеждане на занимания – брой занимания седмично/месечно/годишно, продължителност на заниманията и период на провеждане;

3.     Минимален и максимален брой на учениците в група, който е необходим и/или оптимален за провеждане на съответното занимание по интереси;

4.     Данни за ръководителя на групата – професионален опит и/или професионална квалификация в областта на заниманията по интереси, и/или педагогическа правоспособност.

 

ОФИЦИАЛЕН САЙТ НА ПРОЕКТА

https://class.mon.bg/

 

ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ

 Чрез заниманията по интереси се развива интегрирането на ключовите компетентности, възпитанието в ценности, патриотичното, гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното възпитание, насърчаването на иновациите и креативното мислене на учениците.

  Заниманията по интереси се организират от общинските и държавните училища за учениците от I до XII клас, в съответствие с желанието на родителите на децата, с желанието на учениците със съгласието на родителите, както и със спецификата на заниманията и с възможностите на училището.

  Заниманията по интереси може да се провеждат чрез различни организационни педагогически форми – клуб, състав, ансамбъл, секция, отбор и други.“. Te включват провеждане на учебни часове и изяви на учениците, провеждане на междуинституционални занимания по интереси и междуинституционални изяви на учениците, обхванати в тях, посещения на културно-исторически и природонаучни обекти, институции, публични и стопански организации и други.

  Заниманията по интереси се организират приоритетно в тематичните направления:

·  Дигитална креативност

·  Природни науки

·  Математика

·  Технологии

·  Изкуства и култура

·  Гражданско образование

·  Екологично образование и здравословен начин на живот

·  Спорт

  Училищата може да организират заниманията по интереси и изявите на учениците, обхванати в тях, съвместно с физически лица и с юридически лица, чийто предмет на дейност е свързан с тематичните направления на заниманията по интереси.

  ВАЖНО: Заниманията по интереси по тематични направления „Дигитална креативност“, „Природни науки“, „Математика“ и „Технологии“ са не по-малко от 40 на сто от общия годишен брой часове за организирани занимания по интереси в училището.

  Допълнителна информация може да получите от Постановление № 289/12.12.2018 г. на Министерски съвет за изменение и допълнение на Наредбата за приобщаващо образование.

 

ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ И ПОДОБЛАСТИ ЗА ЗАНИМАНИЯТА ПО ИНТЕРЕСИ 

Гражданско образование

□ Емоционална интелигентност

□ Интеркултурна комуникация

□ Институционални знания и култура

□ Психология и превенция на зависимостите

□ Психология на общуването

Дигитална креативност

□ Дигитални умения

□ Иновации и решаване на проблеми

□ Креативно мислене в действие

□ Програмиране и роботика

Екологично образование и здравословен начин на живот

□ Астрономически лаборатории

□ Екология

□ Знания за здравето

□ Хранене и здраве

Изкуство и култура

□ Изящни изкуства

□ Приложни изкуства

□ Сценични и танцови изкуства

Математика

□ Математическа лингвистика

□ Математическа логика

□ Математическо моделиране

□ Приложна математика

Природни науки

□ Биологически науки

□ Околна среда

□ Физически, химически и науки за земята

Спорт

□ Индивидуални спортове

□ Колективни спортове

Технологии

□ Езиков свят

□ Природо-математическо знание

□ Техника и технологии

□ Хуманитарни познания

□ Развитие на въображението – моделиране, творчество, игра и памет

□ Предприемачество

 

Обща информация за проекта

На 15.10.2019 г. бе подписан договор за предоставяне на безвъзмездна финансова помощ по проект № BG05M2ОP001-2.012-0001 „Образование за утрешния ден“ между Министерство на образованието и науката - конкретен бенефициент и ИА ОПНОИР - управляващ орган на ОП НОИР. Проектът се реализира по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ (ОП НОИР) 2014-2020 г., съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове, с конкретен бенефициент - Министерството на образованието и науката (МОН).

Дигитализацията в образованието е приоритет на Европейската комисия. Прилагането на облачни технологии в образованието ще осигури достъпност, актуалност и управление на образователните ресурси - основа за качествено образование. Проектът ще допринесе за решаване на основен проблем в образованието - липсата в национален мащаб на универсални електронни профили на ученици, учители и експерти в сферата. За потребителите в образователния процес се предвижда да бъде създаден универсален електронен профил за достъп до системите на МОН и до внедрената платформа за образователни услуги и съдържание. Ще бъде закупено оборудване за внедряване на иновативни методи за преподаване и за педагогическо взаимодействие. Основна дейност по проекта са обученията на учители за придобиване на нови компетентности и дигитални умения. Чрез средствата на внедрената платформа обучените учители ще могат да разработват дигитално образователно съдържание, което да използват в образователния процес. След оценка за съответствието му с утвърдените учебни програми на МОН и добрите педагогически практики по специално създадена методика, одобреното съдържание ще бъде публикувано на платформата за национално ползване. За целите на проекта ще бъдат проучени, селектирани и адаптирани стойностни онлайн дигитални образователни ресурси с отворен достъп. След контрол от страна на МОН одобрените ресурси ще бъдат публикувани в платформата за свободно ползване. По проекта ще се подкрепят и насърчат учениците за повишаване на дигиталните им компетентности чрез участия в извънкласни дейности и занимания, вкл. за развитие на STEM. Чрез проекта ще се създадат предпоставки за ускоряване на процесите на интеграция на деца, застрашени от отпадане и/или изоставане от дигитални знания и умения, както и на деца със специални образователни потребности, т.е. ще очаква се проекта да има и социализиращ ефект. Нуждата от модернизация на образованието чрез дигитализация ще бъде подкрепена чрез провеждане на информационни кампании за важността и общите или конкретни ползи за обществото.

Проектът е на обща стойност 104 959 178,01 лева и се финансира по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, съфинансирана от Европейския социален фонд.

Продължителността на проекта е 36 месеца - от 15.10.2019 г. до 15.10.2022 г.

 

Основна цел

Общата цел на проекта се изразява във въвеждането и поддържането в национален мащаб и популяризирането на референтен модел за насърчаване на придобиването на по-голяма цифрова компетентност и въвеждането на системен и комплексен институционален подход на МОН за интегриране на образователните технологии, както и за насърчаване и мотивация за тяхното използване. С проекта се цели отварянето на образованието и образователните институции към дигиталните технологии чрез внедряването на нови решения за по-добро персонализирано обучение, което да позволи на учителите да предприемат мерки с по-точни и ефективни подходи към всеки отделен учащ и повишаване на мотивацията чрез насърчаване на самостоятелното обучение и самооценка, включително извън класната стая.

Специфичните цели на проекта са насочени към:

·  усвояване на знания и умения за работа в дигиталното общество;

·  подобряване на достъпа до образование, в т.ч. чрез използване на леснодостъпни платформи и мобилни приложения;

·  намаляване на различията в резултатите от ученето в различните училища и населени места;

·  модернизиране на методите и средствата за обучение;

·  повишаване на качеството на образованието, за по-добрата дигитална подготовка на учащите се, с цел по-бърза и по-лесна реализация на пазара на труда;

·  насърчаване модернизирането на образованието и ученето през целия живот;

·  осигуряване на условия и подкрепа за прилагането на педагогически иновации и съвременни подходи на преподаване.

Териториален обхват и финансови източници

Дейностите по проекта ще се реализират на територията на Република България. Финансирането на дейностите по проекта е от Европейския социален фонд (ЕСФ). Проектът се съфинансира със средства от ЕСФ – 85% и от Държавния бюджет на Република България – 15%.

 

Допустими дейности

Дейност 1 Изграждане на облачна среда и внедряване на платформа за образователни услуги и съдържание с надежден комуникационен достъп на потребители – експерти, педагогически кадри, ученици и родители.

Дейност 2 Изграждане на модерна защитена образователна среда в училищата и детските градини, базирана на съвременни съоръжения /оборудване за онагледяване/ представяне на учебния материал чрез ИКТ (като интерактивни дъски, интерактивни маси за детските градини, таблети, мултимедийни проектори и дисплеи за визуализация на интерактивно съдържание, специализирана съвременна техника и за ученици със сензорни увреждания, аутисти, ДЦП и др.).

Дейност 3 Обучения на педагогически специалисти (учители, директори, зам.-директори и др. с преподавателска заетост) по и със средствата на ИКТ, но не само.

3.1. Обучение в дигитални умения за създаване на дигитално съдържание за учебния процес;
3.2. Обучение на учители за преподаване на знания и умения по дигитална грамотност – ключови дигитални умения – базови и за напреднали, нови технологии, продукти и програми, медийна грамотност, онлайн съдържание и поведение, и др. за повишаване дигиталната компетентност на учащите се;
3.3. Обучения на учители за програмиране/кодиране, кибер сигурност, защита на интелектуална собственост и др.;
3.4. Обучение на учители за работа с дигитални ресурси и внедрената платформа за образователни услуги и съдържание с цел въвеждане на иновативни методи на преподаване чрез съвременни ИКТ.

Дейност 4 Разработване на дигитално образователно съдържание като електронни учебници и е-помагала по учебни предмети, интерактивни и мултимедийни уроци, образователни приложения и игри, тестове и др. Контрол на съответствието на дигиталното съдържание с утвърдените програми и добрите педагогически практики.

Дейност 5 Идентифициране и утвърждаване на стойностни дигитални образователни ресурси – международни и национални, с отворен достъп и внедряването им в платформата за образователни услуги и съдържание (вкл. и за ученици със сензорни увреждания, аутисти, ДЦП и др.).

Дейност 6 Повишаване на дигиталната компетентност и умения на учениците под формата на извънкласни дейности (клубове по интереси и допълнителни занимания по ключови дигитални умения – базови и за напреднали, включително и компютърно моделиране/кодиране).

Дейност 7 Информационни кампании за ползите от дигиталната компетентност, кибер безопасност, медийната грамотност, защита на интелектуалната собственост, промотиране на EU Code Week и др.

Представители на целевата група

Целевите групи по проекта включват деца и ученици, учители, директори, други педагогически специалисти, родители.
В дейностите по проекта ще вземат участие 2 000 образователни институции – 1940 училища и 60 детски градини от цялата страна.

Индикатори

1. Заложени индикатори за изпълнение:

·  Училища и детски градини, включени в дейности за въвеждане на иновативни методи на преподаване, чрез използване на съвременни ИКТ (ID 2112) - 2 000.
Допълнителни специфични за процедурата индикатори за изпълнение:

·  Брой педагогически специалисти, включени в обучения за усвояване, въвеждане и прилагане на иновативни методи на преподаване чрез използването на съвременни ИКТ - 25 000;

·  Ученици/деца от училища /детски градини, включени в дейности по процедурата - 220 000.

2. Заложени индикатори за резултат:

·  Дял на училищата и детските градини, включени в дейности по ОП (процедурата), въвели иновативни методи на преподаване, разработени по ОП, чрез използване на съвременни ИКТ (ID P 2113) - 85%.
Допълнителни специфични за процедурата индикатори за резултат:

·  Дял на педагогическите специалисти от включените в дейности по процедурата, придобили умения за въвеждане и прилагане на иновативни методи за преподаване чрез използването на съвременни ИКТ – 85%;

·  Дял на учениците и децата от училищата/детските градини, успешно завършили участието си в клубове по интереси и допълнителни занимания по и чрез ИКТ – 25% (от всички включени в дейности по операцията 220 000 деца и ученици)

 

Проект „Подкрепа за успех“ е на обща стойност от 127 759 359,94 лв. и с продължителност 30 месеца, считано от 28.02.2019 г.

Проектът е за подкрепа на всички деца, които имат затруднения с усвояване на учебното съдържание по различни предмети. Основната цел е да се подпомогне равния достъп до качествено образование и по-пълното обхващане на учениците в училищното образование чрез дейности за преодоляване на затруднения в обучението и пропуски при усвояването на учебното съдържание, както и за развитие на потенциала и възможностите им за успешно завършване на средно образование и за бъдеща социална, професионална и личностна реализация.

В резултат на дейностите трябва да се постигне намаляване на дела на преждевременно напусналите образователната система и системата на обучение, както и към повторното им включване. Фокусът е към ученици в начален и прогимназиален етап. В зависимост от индивидуалните потребности ще се извършват дейности за допълване, развитие и надграждане на компетентности, придобити в задължителните часове, както и за мотивиране на учениците за задържанe в училище и за предотвратяване на преждевременното напускане.

Заложените индикатори за изпълнение на проекта са:

·  Училища, предлагащи дейности за повишаване мотивацията за учене, чрез развитие на специфични знания, умения и компетентности – 1 500

·  Брой ученици, обхванати от дейности по кариерно ориентиране – 47 340

Специфичен индикатор за процедурата „Подкрепа за успех“:

• Ученици в риск от отпадане от образователната система, включени в дейности по процедурата – 120 000

Очакван резултат:

• Относителен дял на учениците, напуснали по необективни причини формалното образование от общия брой ученици – не повече от 1,43%

Целеви групи в проект „Подкрепа за успех“ са:

·  ученици в риск от отпадане;

·  ученици, на които е необходимо предоставяне на услуги по кариерно ориентиране в прехода от прогимназиален към гимназиален етап на образование;

·  ученици в училищата с по-ниска концентрация на ученици в риск от ранно отпадане;

·  педагогически специалисти и др. заинтересовани страни (родители, представители на неправителствени организации, образователни медиатори, социални работници, ромски авторитети и лидери и др.).

МОН разработи Методология за определяне на училищата, които ще участват в проекта:

Към момента на стартиране в проекта – 28.02.2019 г. в изпълнението на дейностите ще бъдат включени 1 652 училища, от които 885 с висока концентрация на ученици от уязвими групи, а 767 училища с по-ниска концентрация на ученици от уязвими групи са определени по следните допълнителни критерии:

1.     Брой ученици с над 100 извинени и над 10 неизвинени отсъствия;

2.     Резултати от НВО след IV клас по български език и литература;

3.     Резултати от НВО след VII клас по български език;

4.     Резултати от НВО след VII клас по математика;

5.     Резултати от задължителния държавен изпит по български език и литература след XII клас.

Списъкът с училищата, които ще участват в проекта, ще се актуализира за всяка учебна година – 2019/2020 и 2020/2021.

Демаркация с други проекти, финансирани със средства по ОП НОИР 2014-2020 г.

С цел минимизиране на риска от дублиране на дейности, разходи и включване на едни и същи лица от целевите групи в идентични дейности, финансирани едновременно по различни проекти, е извършена демаркация за училищата, участващи в интегрирано проектно предложение BG05M9OP001-2.018 „Социално-икономическа интеграция на уязвими групи. Интегрирани мерки за подобряване достъпа до образование“– Компонент 1 (Интегрирана схема между ОП РЧР и ОП НОИР).

Допустими дейности по проект „Подкрепа за успех“

Дейност 1. Изработване на инструментариум за ранно идентифициране на ученици в риск от преждевременно напускане на образователната система и за диференциран подход при определяне на потребностите им от предоставяне на индивидуална подкрепа

Дейността цели да се създаде и внедри в работата на педагогическите специалисти инструментариум (методика, включваща различни инструменти за оценка на системните пропуски и затрудненията при усвояване на учебното съдържание от учениците), въз основа на който ще може:

1.     да се идентифицират учениците в риск от преждевременно напускане на образователната система;

2.     да се определят конкретните потребности от предоставяне на индивидуална подкрепа на всеки ученик в риск от преждевременно напускане на образователната система;

3.     да се организират допълнителни обучения като част от общата подкрепа за личностно развитие за преодоляване на системните пропуски и/или за превенция на затрудненията на учениците. Прилагането на инструментариума следва да позволи ранно идентифициране на групи ученици с различни пропуски и затруднения при усвояване на учебното съдържание и прилагане на диференциран подход при определяне на потребностите им от индивидуална подкрепа, както и да подпомогне учителите при планиране на теми, методи и подходи и при подбора на конкретните образователни материали, с които да работят с учениците в риск от преждевременно напускане на образователната система.

Дейност 2. Организиране и провеждане на обучения на педагогическите специалисти за прилагане на инструментариума за ранно идентифициране на ученици в риск от преждевременно напускане на образователната система и за диференциран подход при определяне на потребностите им от предоставяне на индивидуална подкрепа

Около 10 500 учители ще бъдат обучени как да идентифицират навреме учениците в риск.

Обученията на педагогическите специалисти са насочени към повишаване на професионалната им компетентност за идентифициране на ученици в риск от преждевременно напускане на образователната система и за прилагане на диференциран подход при определяне на потребностите на учениците от допълнително обучение като част от общата подкрепа за личностното им развитие.

В рамките на обученията педагогическите специалисти ще се запознаят със спецификата на инструментариума за идентифициране на пропуските и затрудненията при усвояването на учебното съдържание за различни групи ученици в различни етапи на образование и за овладяване на техники за работа с учениците за преодоляване на пропуските и затрудненията им в обучението. Целта е повишаване на мотивацията на учениците за обучение и задържането им в образователната система.

Обученията ще са отворени за всички желаещи педагогически специалисти, които ще прилагат инструментариума в училищата, включени в проекта. Включването на педагогическите специалисти в обученията е чрез прилагане на принципите за доброволно участие и за подбор на ниво „училище“.

Дейност 3.Осъществяване на обща подкрепа за личностно развитие на учениците в съответствие с чл. 17 и чл. 27 от Наредбата за приобщаващото образование чрез допълнително обучение по учебни предмети за превенция на обучителни затруднения и/или за преодоляване на системни пропуски при усвояването на учебното съдържание

Дейността обхваща допълнителни обучения по учебни предмети за превенция на обучителни затруднения и/или преодоляване на системни пропуски при усвояването на учебното съдържание в съответствие с индивидуалните потребности на всеки ученик чрез осъществяване на обща подкрепа за личностно развитие съгласно чл. 17, 27 и 30 от Наредбата за приобщаващо образование.

Тази дейност е насочена към идентифицираните ученици в риск от преждевременно напускане, които се обучават в училища с висока концентрация на такива ученици, и предвижда: допълнителни обучения по български език и литература и по математика – за ученици от началния етап на основното образование; приоритетно по български език и литература, по математика и по природни науки – за ученици от прогимназиалния и от първи гимназиален етап; по други учебни предмети, в т.ч. и от професионалната подготовка, по които учениците имат натрупани пропуски, които са причина за ниски образователни резултати и за невъзможност да завършат успешно клас, етап или степен, което води до демотивация и отпадане от училище; по български език като чужд – за ученици, за които българският език не е майчин, с цел подкрепа на приобщаването им и за намаляване на риска от преждевременно напускане на образователната система.

Дейност 4. Допълнителни обучения във втори гимназиален етап за преодоляване на пропуски при усвояването на учебното съдържание и/или за актуализация на компетентностите с цел успешно полагане на държавния зрелостен изпит по български език и литература, както и държавни зрелостни изпити по други предмети от общообразователната подготовка

Дейността е насочена към ученици от класовете от втория гимназиален етап на образование за провеждане на допълнителни обучения за преодоляване на пропуски при усвояването на учебното съдържание и/или за актуализация на компетентностите с цел успешно полагане на държавния зрелостен изпит (ДЗИ) по български език и литература, както и на държавните зрелостни изпити по други предмети от общообразователната подготовка.

Изпълнението на дейността следва да спомогне за намаляване на броя на преждевременно напусналите образователната система и/или увеличаване на броя на успешно завършилите средно образование.

Дейност 5. Осъществяване на обща подкрепа чрез осигуряване на занимания по интереси за стимулиране на творческите изяви и за повишаване на мотивацията за учене – за учениците от училищата с по-ниска концентрация на ученици в риск от ранно отпадане (минимум 2% от общия брой на учениците в съответното училище), в т.ч. и тези, участващи в дейност 3

С до 15 процента от средствата по проекта в част от училищата, включени в проекта, ще се финансират занимания по интереси.

Дейността е насочена към ученици, които се обучават в училища с по-ниска концентрация на ученици в риск от ранно отпадане. Целта е да се повиши мотивацията за учене на учениците в риск от отпадане посредством организиране на съвместни занимания по интереси и стимулиране на творческите изяви чрез включване в изпълнението на дейността и на ученици, извън целевата група. Заниманията се организират приоритетно в тематичните направления: „Дигитална креативност“, „Природни науки“, „Математика“, „Технологии“, „Изкуства и култура“, „Гражданско образование“, „Екологично образование и здравословен начин на живот“, „Спорт“, както и в други направления съобразно желанията и интересите на учениците и възможностите на училището.

Разработеното от ръководителите на групи съдържание на заниманията по интереси няма да дублира съдържанието на учебните предмети и ще се съобразява с възрастта, възможностите и интересите на учениците, към които е насочено.

Дейност 6. Осъществяване на обща подкрепа чрез кариерно ориентиране с цел подготовка за преход към следваща степен, за мотивация за продължаване на образованието, за участие на пазара на труда, кариерно ориентиране за учениците от прогимназиалния етап на образование (от 5-ти до 7-ми клас) посредством центровете за подкрепа за личностно развитие, включително и по обучителната система STEM, когато е приложимо и др.

Дейността има за цел да мотивира и насочва към системата на професионалното образование учениците в риск от отпадане, което от своя страна да допринесе за намаляване броя на преждевременно напусналите образователната система. Изпълнението на дейността ще създаде информационни и диагностични ресурси за осигуряване на устойчивост в работата по кариерно ориентиране с учениците от V-VII клас, които са в риск от преждевременно напускане на образователната система. Дейността ще надгради постигнатите резултати по проект BG05M2OP001-2.001-0001-C07 „Система за кариерно ориентиране в училищното образование“, финансиран по ОН ПОИР 2014 – 2020 г. За изпълнение на дейността ще бъде разработен инструментариум за кариерно ориентиране на ученици от V до VII клас в риск от преждевременно напускане на образователната система.

Дейностите за кариерно ориентиране на минимум 47 340 ученици от V до VII клас от училищата, включени в проекта, ще се извършва от кариерните консултанти на центровете за подкрепа за личностно развитие на два етапа:

1.     групови дейности за запознаване или информиране за професии с първа, втора и трета степен на професионална квалификация от СППОО;

2.     определяне на професионалните интереси на учениците (дейността се провежда индивидуално).

Дейност 7. Дейности за работа с родителите чрез включване на образователни медиатори, социални работници, ромски авторитети и лидери, представители на неправителствени организации и др. заинтересовани лица в образователния процес и насърчаване на сътрудничеството с педагогическите специалисти за намаляване на риска от преждевременно напускане на образователната система от учениците

Дейността е насочена към намаляване на риска от преждевременно напускане на образователната система от учениците, чрез включването на родителите на учениците в риск от отпадане от образователната система. Основна роля в изпълнението на дейността имат образователни медиатори, социални работници, ромски авторитети и лидери, представители на НПО и други заинтересовани лица, които да подпомогнат приобщаването на родителите към образователния процес и да спомогнат за по-ефективното сътрудничество с педагогическите специалисти. Дейността ще се реализира чрез:

·  разработване на информационни материали и др., насочени към родителите на ученици в риск от отпадане от образователната система;

·  провеждане на кампании, лектории, срещи и други събития от училищата съвместно с представители на общините, РУО и други заинтересовани страни за насърчаване на сътрудничеството между тях с цел намаляване на риска от отпадане;

·  подбор и назначаване на образователни медиатори и/или социални работници и др.;

·  организиране и провеждане на еднодневни семинари с директорите, образователните медиатори и социални работници за работа с родителската общност.

Акцент на дейността е осигуряване на психологическа и социална подкрепа на родителите на деца от уязвимите групи за преодоляване и приемане на различието, формиране на умения у родителите за преосмисляне на ценностната система, здравословен начин на живот в семействата им и активното им социално приобщаване.

Дейност 8. Участие в междуучилищни дейности по т. 3, 4 и 5. Отделното училище ще може да инициира изготвянето на междуучилищна програма, да се включва в такава предложена от друго(и) училище(а) или да се присъедини към дейности, чиито реализация е вече стартирала

Междуучилищните дейности ще се провеждат съвместно от две или повече училища. Дейността следва да се изпълнява от училищата с по-ниска концентрация на ученици от уязвими групи съвместно с училищата, определени в Наредбата за финансирането на институциите в системата на предучилищното и училищното образование. В зависимост от конкретната тематика на междуучилищната дейност или вида на инициативата (междуучилищни конкурси, състезания, концерти и др.) в нея могат да участват групи със сходни или различни дейности за занимания по интереси, както и да се организират междуучилищни дейности с ученици, включени в допълнителни обучения по Дейности 3 и 4.

Всяко училище от всички включени по проекта е планирано да участва в не по-малко от шест междуучилищни събития (междуучилищни конкурси, състезания, концерти и др.) на година.

 

Проект BG051PO001-4.2.05 „Да направим училището привлекателно за младите хора. Училище за себеутвърждаване и подготовка към европейски хоризонти УСПЕХ” по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”

 

Цели

Основна цел на проекта е създаване на условия за повишаване на потенциала на учениците и възможностите им за успешно завършване на средното образование чрез допълване, развиване и надграждане на техните знания, умения и компетентности, придобити в рамките на задължителната им подготовка в училище.

Специфични цели на проекта са:

1.     Развитие на уменията за учене, компетентностите, творческите и спортните способности на учениците в тематични области, които са извън включените в задължителната училищна подготовка;

2.     Преодоляване на образователните дефицити на учениците, които срещат затруднения в подготовката си по задължителните дейности в училище и повишаване на мотивацията им за учене;

3.     Повишаване на образователните постижения на учениците в определени научни области;

4.     Включване на по-голям брой ученици в извънкласни дейности посредством създаване на условия за провеждане на междуучилищни изяви и инициативи, при които ще се обединят образователните ресурси на повече училища;

5.     Превръщане на училището в по-привлекателно място за учениците, с което да се намали преждевременното им напускане на образователната система, и изграждане на по-висока увереност в собствените им сили, с което да се насърчи бъдещата им социална, професионална и личностна реализация;

6.     Създаване на ефективни механизми за участие на общността и родителите/близките на учениците в дейностите на училищата, с което ще се подпомогне изборът на ефективен набор от извънкласни дейности по интереси и дейности за преодоляване на образователните дефицити на учениците;

7.     Изграждане и прилагане на единен модел за обществен мониторинг на извънкласни дейности по интереси и на дейности за преодоляване на образователните дефицити на учениците, с което ще се осигури прозрачност на избора и провеждането им и разнообразие от възможности за развитие на способностите на учениците.

8.     Прилагане в извънкласните дейности на електронни/мултимедийни/продукти за постигане на достъпно знание, устойчивост на интересите на учениците и мотивираща, позитивна среда.

Индикатори

1.     Намаление на дела на преждевременно напусналите училище (ПНУ) от лицата на възраст между 18 и 24 г., включени в дейности по ОП: МОН ще отчита всяка година обхванатите ученици в дейности по процедурата.

2.     Дял на училищата, предлагащи дейности за повишаване мотивацията за учене, чрез развитие на специфични знания, умения и компетентности: 70%.

3.     Ученици, включени в дейности за повишаване мотивацията за учене, чрез развитие на специфични знания, умения и компетентности: 320 000.

 

 

Утвърждавам:

 Директор

/Л. Качулска/

 

 

        

КАЛЕНДАРЕН ПЛАН

за дейността на Ученическия съвет

към ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“

с. Долно Осеново, общ. Симитли, обл. Благоевград

 

 

месец октомври

 

1.      Избор на отговорници от 5 до 10 класове и ново ръководство на УС.

 

Срок: 16.10.2021г.

 

Отг.: Класните ръководители

 

2.      Приемане План за дейността на УС през учебната 2021/2022       година.

 

Срок: м.10.2021г.

 

Отг.: Председател на УС и Екатерина Бамбова – учител по БЕЛ

 

3.      Приемане Правилник за дейността на УС през  учебната 2021/2022  година.

 

Срок: м.11.2021г.

 

Отг.: Председател на УС и Екатерина Бамбова – учител по БЕЛ

 

4.      Създаване на кът с информация от УС.

 

Срок: м.11.2021 г.

 

Отг.: Председател на УС и Екатерина Бамбова – учител по БЕЛ

 

Отг.: председателя на УС, зам. председателите, педагог. Съветник

Място: Фоайе-I-ви етаж

 

месец ноември

 

1.  Ден на народните будители- 01.11.2022 година

 

-    Изготвяне на информационен кът на тема: “Народни будители „

Срок: 29.11.2021г.

 

Отг.: УС

 

Място: Фоайе-II-ри етаж

 

2.    Ден за борба с насилието – 19.11.2021 година

 

- Изготвяне на информационен кът на тема: „Не на насилието”.

 

Срок: 17.11.2021г.

 

Отг.: УКБМН и УС

 

Място: Фоайе-I-ри етаж

 

- Изготвяне на материали/брошури/ и раздаването им на учениците.

Срок: 19.11.2021г.

 

Отг.: УС

 

Място: Фоайе-I-ви етаж

 

месец декември

 

1.      Ден за борба срещу СПИН – 01.12.2021 година

 

-     Раздаване на символични червени лентички и печатни материали на учениците.

 

Срок: 01.12.2021г.

Отг.: УС и госпожа Васка Стоилова- учител по биология и здравно образование

 

Място: Фоайе-I-ви етаж

 

-          Изготвяне на мултимедийна презентация.

 

Срок: 01.12.2021г.

 

Отг.: УС и госпожа Рени Крушова – ръководител на група за ЦДОУ – 7 клас

 

 

2.      Честване на новогодишните празници - 15.12.2021 година

 

 

-          Украсяване на фоайетата и коридорите на училището с коледна украса.

 

Срок: 10.12.2021г.

Отг.: г-жа Екатерина Бамбова и УС

 Украсяване на класните стаи по класове - отговорниците на класовете.

 

Срок: 15.12.2021г.

 

Отг.: класните ръководители, класовете

 

-          Изготвяне на изложба и базар на коледни рисунки и картички.

 

Срок: 20.12.2021г.

 

Отг.:г-жаИлияна ЯвороваиУС

Място: Фоайе-I-ви етаж

 

-          Провеждане на новогодишна томбола сред учениците.

 

Срок: 24.12.2021г.

 

Отг.: УС, Екатерина Бамбова, Десислава Даскалова и Илияна Яворова

 

месец януари

 

1.      Провеждане на кампания „Капачки за бъдеще“ в училище

                                                                                  Срок: 24.01.2022 г.

                                                                               Отг.: УС

 

 

месец февруари

 

1.      Провеждане на избор на Мис и Мистър „Св. Валентин“

                                                                                   Срок: 14.02.2022г.

                                                                               Отг.: УС

 

 

2.      Годишнина от обесването на Васил Левски-19.02.2022г.

 

 

-   Изготвяне на информационен кът за Васил Левски в училище.

 

Срок: 15.02.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: Фоайе-I-ри етаж

 

3.      Световен ден за борба с тормоза в училище

 

– изготвяне на презентации на тема: „Как да се справим с тормоза в училище и да бъдем толерантни към другите“ и провеждане на „Ден на розовата фланелка“

Срок: 24.02.2022г.

 

Отг.: УС и УКБТУ

месец март

 

1.   Деня на мартеницата-01.03.2022 година

 

- Изготвяне на кът с ръчно изработени мартеници.

 

Срок: 01.03.2022г.

 

Отг.: УС

Място: фоайе I-етаж

 

-   Изработване и раздаване на мартеници на ученици и преподаватели.

 

Срок: 01.03.2022г.

 

Отг.: УС и учители по Технологии и предприемачество

 Място: фоайе I-етаж

 

2.   Годишнина от освобождението на България от османско робство-03.03.2022г.

 

 

-   Изготвяне на мултимедийна презентация и кът на тема: „Освобождението на България”.

 

Срок: 03.03.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I -етаж

 

3.   Международен ден на жената- 08.03.2022 година

 

-   Изготвяне на кът и картички.

 

Срок: 06.03.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

4.   Първа пролет и Ден на водата-22.03.2022година

 

-     Кът на тема: “Лечебни цветя“ и „Минерална вода“.

 

Срок: 20.03.2022г.

 

Отг.: УС

Място: фоайе I-етаж

 

-   Изготвяне на табла във връзка с първа пролет.

 

Срок: 20.03.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

 

месец април

 

1.      Ден на хумора, сатирата и забавата

 

-   Изготвяне на кът с карикатури.

 

Срок: 01.04.2019г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

2.      Международен ден на Земята - 22.04.2022 година

-   Представяне на изложба от отпадъчни и природни материали.

 

Срок:

20.04.22г.  Отг.: УС

Място: фоайе I-етаж

 

-   Изготвяне на табло във връзка с Международния ден на Земята.

 

Срок: 20.04.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

месец май

 

1 . Ден на славянската писменост, просвета и култура – 24.05.2022 година

 

 

- Изготвяне на информационен кът на тема: ”Език свещен на моите деди”.

 

Срок: 01.05.2022г.

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

Месец юни

 

1.      Международен ден на детето-01.06.2022г.

 

-              Забавления за най – малките – за всяко дете – балон

  Срок: 01.06.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

 

2.      Ден на Ботев и загиналите за освобождението на България-02.06.2022г.

 

-    Изготвяне на информационен кът, посветен на Ботев и загиналите за освобождението на    България на тема: „Ботев в снимки и картини”.

Срок: 02.01.2022г.

 

Отг.: УС

 

Място: фоайе I-етаж

 

3.      Изпращане на учениците от 10 клас

                                                            Срок: 30.06.2022 г.

                                                            Отг. УС, Десислава Даскалова, Илияна                   Яворова, Екатерина Бамбова

                       

4.  Приключване на дейността на УС с отчетно събрание.

 

Срок: м.06.2022г.

 

Отг.: предс. на УС,

Място: фоайе I-етаж

 

 

 

Изготвили:

Екатерина Бамбова – учител по БЕЛ

и

 Изабела Чобанова – председател на УС

Ученически съвет към

Обединено училище „Св. Паисий Хилендарски“ –

с. Долно Осеново, общ. Симитли

Списък на участниците в

Ученическия съвет към ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“

с. Долно Осеново, общ. Симитли, обл. Благоевград

 

 

Три имена	Клас	Роля	Имейл
Изабела Здравкова Чобанова	Х	Председател	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Емили Владимирова Емилова	VIII	Заместник-председател	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Елиса Руменова Змиярова	IX	Координатор	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Даниела Светославова Яворова	VII	Член	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Антония Антонова Чавдарова	VI[11]	Член	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.
Евелина Бориславова Сиракова	V[12]	Член	Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.

 

 

Правилник за дейността на Ученическия съвет

 към

 Обединено училище „Св. Паисий Хилендарски“ – с. Долно Осеново, общ. Симитли

 

 

I.                   Същност:

Ученическият съвет е организация, която дава възможност на учениците да участват в процеса на взимане на решения, касаещи училищния живот. Предложенията на УС се представят пред Ръководството и Педагогическия съвет на училището. Основните цели на УС са:

 

     1.Да осъществява връзка между учениците и висшестоящите органи.

     2. Да защитава правата и интересните на учениците.

     3.Да дава гласност на проблемите на учениците.

     4.  Да стимулира ангажираността в общоучилищния живот.

     5. Да участва активно в дейности, свързани с личностното развитие и поемане на отговорност от страна на учениците.

    

II. Членство в УС:

Всеки клас излъчва един представител, който отговаря на следните критерии:

                          1. Ползва се с доверие и уважение сред съучениците си и преподаващите му учители;

                          2. Доказал е, че има уменията да защитава интересите на учениците и училището;

                          3. Не е допускал нарушения на ПВР на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“, за които да е получавал наказания за предходната учебна година;

                          4. Способен е да поема отговорност;

                          5. Съпричастен е към училищния живот.

 

Никой ученик не може да бъде задължен да участва в ученическото представителство.

Представителите на класовете се избират за срок от една учебна година. В случай че сред учениците от един клас преобладава мнението, че техният представител не защитава интересите на класа, той може да бъде сменен в края на първия учебен срок с провеждане на ново гласуване.

Членовете на Ученическия съвет могат да напускат съвета доброволно през цялата учебна година. В този случай напусналият ученик бива сменен от нов представител на класа.

 

III.  Права и задължения:

1. Права на ученическите представители

- Да взимат отношение по правилника за вътрешния ред (ПВР).

- Да изразяват позиция по всички въпроси, отнасящи се до училищния живот.

- Да защитават интересите на съучениците си пред Ръководството и Педагогическия съвет.

- Да представят становища на УС пред Ръководството и Педагогическия съвет.

2. Задължения на ученическите представители:

- Да познават и спазват ПВР на ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“

- Да представят обективно и аргументирано становище на своите съученици по даден въпрос, дори и когато то е в противоречие с тяхното.

- Да предават точно и навреме актуална информация за училищния живот, както от учениците към учителите, така и от учителите към учениците.

- Да търсят среща с учителите и с Ръководството на училището винаги, когато възникне важен за учениците проблем.

- Да участват в ежемесечните срещи на УС, за да обсъждат актуални теми и проблеми, да разработят позиция и план за действие по тях.

 

    IV. Ученическият съвет взаимодейства активно с:

     1.  Класните ръководители и учители;

     2.Училищното ръководство и Педагогическия съвет;

     3.  Родителската общност и Обществения съвет;

     4.  Ученическите съвети на други училища и извънучилищни институции, организации и фирми;

 

Всеки член на УС е длъжен да изпълнява задълженията си, определени с този Правилник, да съобразява дейността си с постановеното от ЗПУО и ПДУ на
ОбУ „Св. Паисий Хилендарски“ – с. Долно Осеново

Програма за предоставяне на равни възможности